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小学科学《声音》综合练习题
一.选择题(共10题,共20分)
1.敲击下面的杯子,能发出高音的是(??)。
2.耳朵结构中,感觉声音的部分是(??)。
A.外耳?????B.中耳?????C.内耳
3.如图,铝片琴(??)边的音高,(??)的音低。
A.左边,中间?????B.右边、左边?????C.中间,左边
4.声音产生的根源是(??)。
A.摩擦?????B.空气?????C.发声器?????D.物体振动
5.不是耳朵的结构是(??)。
A.耳郭?????B.外耳?????C.中耳?????D.内耳
6.先将一把钢尺的一部分伸出桌面10厘米,用一只手压住钢尺的一端,另外一只手拨动钢尺的另一端。再将钢尺伸出桌面的部分逐渐变长,用同样的力量拨动,钢尺发出的声音越来越(??)。
A.无法确定?????B.高???C.低
7.用手按住正在发声的锣,声音会马上停止,这是因为(??)。
A.手挡住了声音??????B.手吸收了声音??????C.锣被按住后停止了振动
8.声音在下列哪种物质中传播是最快的(??)。
A.空气???B.水???C.钢铁???D.木头
9.调节电视机的声音旋钮,改变的是声音的(??)。
A.音量?????B.音调?????C.音色
10.我们把手放在耳后,并朝声音发出的方向,这是为了增强耳朵中(??)的作用。
A.耳廓?????B.外耳道?????C.鼓膜
二.填空题(共10题,共44分)
1.用击打后的音叉轻轻触及水面,我们看到音叉的(???)引起了水的波动。这种现象说明,声音是以(???)的形式传播的,当遇到物体时,会使物体产生(???)。
2.声音强弱是受振动幅度决定的,振动幅度越大,声音越(???);振动幅度越小,声音越(???)。
3.(???)是一种发声仪器,用来调试乐器和测试音高。
4.对于弦乐器,音高主要取决于弦的(???)、(???)、(???)、材料。
5.耳由(???)、(???)、(???)三部分组成。
6.玻璃罩中的空气被抽掉了,形成(???)后,我们就只能看见闹钟的铃在动,却听不到它的声音。
7.我们可以这样描述鸟叫声:很动听,一会儿(???),一会儿(???)。
8.声音是以(???)的形式传播,当(???)遇到物体时,会使物体产生振动。
9.人耳中的(???)很薄而且有弹性,即使是轻微的声音,它都会产生(???)。
10.物体振动可以产生(???),并以(???)的形式向着(???)传播。
三.判断题(共10题,共20分)
1.同一个乐器可以发出强弱不同的声音。(?)
2.音量是由物体的振动频率决定的。(?)
3.轻轻击打小音叉发出的声音比重重击打小音叉发出的声音强。(??)
4.宇航员在月球上需要借助电子设备才能进行沟通,是因为他们穿的宇航服太厚了。(??)
5.同一根弦,拉得越紧声音越高;拉得越松,声音越低。(??)
6.我们拍桌面听到声音,但没有看到桌面振动,说明桌面发声时没有振动。(??)
7.物体振动的幅度越小,发出的声音越低。(??)
8.改变物体振动部分的长度,就可以改变物体振动发出的音量大小。(??)
9.小张说“昨晚的雷声很大”,这是对雷声音高的描述。(?)
10.吹奏竖笛时发出的声音是由笛管内空气的振动产生的。(??)
四.连线题(共1题,共5分)
1.根据以下声音的特性正确连线。
用力敲击锣
轻轻敲击锣?????听到的声音强
鼓皮振动幅度大???听到的声音弱
鼓皮振动幅度小
五.填表题(共2题,共14分)
1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。
2.观察物体是否发声。
六.简答题(共5题,共28分)
1.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中?
2.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价?
3.抽出玻璃罩内的空气,闹钟的声音有什么变化?怎样解释我们看到的现象?声音的传播与空气有关系吗?
4.向水壶中倒水,随着水越到越多,听到的声音高低不同,倒的水越多,声音越高,其科学原理是什么?
5.想一想,上课时坐在教室里能听到哪些声音?
坐在教室里能听到的声音有?
七.材料题(共3题,共20分)
1.写出下图各部分的名称。
2.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈,好像是疾风骤雨,细弦切切,好像是儿女私语。根据所学的知
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