2019-2020年八年级语文上册 第五单元 23 核舟记同步练习 新人教版.pdfVIP

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2019-2020年八年级语文上册第五单元23核舟记同步练习新人

教版

1.文言知识梳理

（1）通假字

舟首尾长约八分有奇(同“又”，用来连接整数和零数。)

．

诎右臂支船(同“屈”，弯曲。)

．

左手倚一衡木(同“横”。)

．

虞山王毅叔远甫刻(通“父”，男子美称，多附于字之后。)

．

（2）古今异义

其两膝相比者（古义：靠近；今义：比较，对比。）

．

矫首昂视（古义：举；今义：矫正。）

．

曾不盈寸（古义：竟然；今义：曾经。）

．

（3）一词多义

【为】为宫室(动词，雕刻)；为东坡(动词，是)

【奇】奇巧人(形容词，奇异，罕见)；八分有奇(数词，余数，零数)

【可】高可二黍许(副词，大约)；珠可历历数也(动词，可以)

【端】执卷端(名词，一端，一头)；视端容寂(形容词，端正)

（4）词类活用

石青糁之（名词用做状语，用石青。）

．．

2.主题解说

这篇说明文全面、具体地介绍了微雕艺术品“核舟”，说明了雕刻家构思的巧妙，热情

赞扬了我国古代民间艺人的雕刻艺术和才华，显示了我国古代劳动人民的聪明才智和我国古

代工艺美术的卓越成就。

3.重点突破

作者是从哪些方面表现雕刻家的高超技艺的？

提示一：形体之小：舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。以核舟本身之小，来显示核舟

工艺品的精巧。

提示二：人、物之多：通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手

卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。

提示三：神态之活：“执、抚、指、语、矫、视”等几个动词画龙点睛，静中有动，动

中有静，使人物活灵活现。三个人物的表情，身上的服装，手中的道具，在特定的情景中

互相映衬。就连两个船夫，其一“若啸呼状”，另一“视端容寂，若听茶声然”。两个舟子进

入规定的情境之中，被勾画得栩栩如生。

提示四：情态之细：作者描述佛印和尚，“袒胸露乳，矫首昂视”，“卧右膝，诎右臂支

船，而竖其左膝”，沉醉在清风、明月之中。尤其精彩的是，在佛印和尚的左臂上挂着历历

可数的佛珠。从最细微处落笔，雕其貌而刻其神。

4.难点攻克

核舟雕刻的主题是“大苏泛赤壁”，雕刻者和作者是怎样点出这个主题的？

提示一：游览的地点是赤壁，雕刻者巧妙地借助船舱左右小窗上的对联点出。作者既介

绍船舱左右的小窗，还介绍上面的文句，显然是暗示《赤壁赋》和《后赤壁赋》，使人自然

想到“赤壁”。这是雕刻家的一个大胆的艺术创造。

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提示二：雕刻者和作者都是借助人物的实体形象展示的。“船头坐三人，中峨冠而多髯

者为东坡”，“峨冠”“多髯”就是苏轼最具特色的形象特征。

提示三：“泛”就是泛舟。为了给观赏者造成一个江上泛舟的实感，雕刻者设计了一个

“舟尾横卧一楫”的细节。有“楫”而不摇，表明小船是顺流而下，也使小船静中有动。楫

右边那