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大班科学活动小小建筑师陈凤老师

大班科学活动：小小建筑师

活动目标：

1．尝试搭建出下面的积木少，上面的积木多的建筑物。

2．感知立体图形的空间存在形式，有一定的空间想像力。

3.在探究中享受建构游戏带来的乐趣。

活动准备：孩子已在区域活动中自由拼搭过各种不同的造型；各种

颜色正方体小积木若干；“积木房”图片若干；记录表和笔

活动过程：

一、自由拼搭造型

1.老师引导语：小朋友们好，今天沈老师给你们带来了一样非常好

玩的玩具：彩色方块积木。

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你们能用这些积木摆出不同的造型吗？想一想，你准备摆什么造

型？（3-4名幼儿自由讲述）

2.师：听好要求：每张桌子5个小朋友，每个小朋友取5块积木摆

一个造型，你摆的造型一定要能稳稳地立在桌上吆！提个小要求：

取放积木的时候要轻拿轻放。不要搬椅子，轻轻地走到桌边吧。

（幼儿自由摆造型）摆好后，回到座位，和你的好朋友说说你摆的

是什么造型？

3.师：谁能向大家介绍一下：你摆的是什么造型？

二、第一次探索操作（下面的积木少，上面的积木多，怎样让它立

得稳）

1.师：请你们用原来的5块积木摆出两层的造型，听清楚：五块积

木，摆两层，下面的积木少，上面的积木多，还要让你的造型稳稳

的立着。去试一试吧！（幼儿自由摆造型）

2.师：你们尝试成功了吗？谁能来向大家介绍一下？你是怎样摆

的？下面是几块积木？上面是几块积木？（将下面的两块分开，下

面是两块积木，上面是三块积木）

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小结:将下面的积木分开来摆放，上面的积木不会掉下来。

三、第二次探索操作（下面两块积木，上面四块积木，怎样让它立

得稳）

1．师：现在加大难度，下面两块积木，上面能不能放四块积木呢？

（幼儿自由探索操作）

2.师：先请没能尝试成功的小朋友告诉大家你遇到什么困难了？

（刚才小朋友遇到的困难是旁边的积木总是掉下来？它是往哪边掉

的？它为什么会掉下来呢？有什么办法不让它掉下来呢？谁能来帮

帮他的？

幼儿：将下面的积木分的距离大一些。

师：除了这个办法，还有没有其他的办法也能让上面的积木不掉下

来呢？（能不能请其他的积木帮帮忙呢？）

四、第三次探索操作

1.幼儿自由探索操作

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2.谁能来介绍一下，你是用什么办法让旁边的积木不掉下来的？

五、欣赏有特色的建筑物

老师今天带来了一些很有特色的建筑物，我们一起来看看，它们都

哪些特别的地方？

模板,内容仅供参考

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