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2024年学期个人工作总结参考

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我认真

执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继

续推进我校“自主-创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思

想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，

积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、课程标准走进教师的心，进入课堂

怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方

式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我身

置其中去迎接这种挑战，是我必须重新思考的问题。集体备课时备课

组长队本学期的内容做了详细的安排，鲜明的理念，全新的框架，明

晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目

标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把

课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知

识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教

学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互

动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我

校“自主-创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教

案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极

利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、

讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。我在总结成绩的同时，不断反

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思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸

运用于日常教学实践，把仍在困惑这我们的许多问题，有个在认识。

努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决

问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生

的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，

以创新求发展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面

发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主-创新”课堂教学模

式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，

促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关

注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注

他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的

堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的

形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什

么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学

习数学的兴趣，促进学生的发展。

新的一年已经来临，我将在总结过去得失的基础上，与时俱进，

开创教学工作的新局面，争取取得更好的成绩。

2024年学期个人工作总结参考（2）

回首2024年的学期，我深感荣幸和自豪。回顾过往的半年，我经

历了许多挑战和机遇，也锻炼了自己的能力并获得了一些成果。在这

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2024年学期个人