高考生物学二轮总复习课后习题 专题7 生物与环境 专题提升练7 (4).docVIP

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专题提升练7

一、单项选择题

1.(湖南师大附中一模)下列有关生物学实验或其方法的叙述,错误的是()

A.利用诱虫器来采集土壤中小动物主要是利用了其避光、趋湿、避高热的习性

B.基于预实验基础的探究NAA促进插条生根的最适浓度实验不需设置空白对照

C.制作小生态缸时,各组分和营养级之间的比例要合适,密封后要避免阳光直射

D.探究培养液中酵母菌种群数量随时间变化的实验中,需要另设置一组对照实验

2.(湖南娄底二模)某农户靠养殖黑山羊发家致富,黑山羊的(K值-种群数量)/K值随种群数量的变化趋势如图所示。下列叙述错误的是()

A.曲线表示种群增长速率与种群数量呈负相关

B.(K值-种群数量)/K值越大,影响种群增长的环境阻力越小

C.捕获黑山羊后种群剩余数量最好控制在S3点对应的种群数量

D.S5点对应的种群数量接近该种群在该环境中的K值

3.(湖南永州二模)牛蛙的原产地在北美洲,近期出现在我国某一林地。成年牛蛙能吞食比它个头小的青蛙、蛇、鸟类及昆虫等动物,在该林地中暂时没有天敌,且适应环境能力强。牛蛙是我国公布的第一批外来入侵物种名单中唯一的脊椎动物,为保护生态环境,我国需对牛蛙的引入与养殖等严格审查。下列有关叙述错误的是()

A.出现在我国该林地的牛蛙,其种群数量在短时间内可能呈“J”形曲线增长

B.牛蛙与本地蛙类的种间关系,既有捕食又有竞争关系

C.牛蛙的出现可能会导致我国本地蛙类大幅度减少,破坏生态环境

D.我国该林地的生物多样性会因牛蛙的出现而得到一定的提高

4.(湖南长郡中学考前模拟)边缘效应是沿着生态系统边缘产生的有差异的环境条件,生物种类和生物行为会发生较大变化。将大面积的生态系统切割成小块,增加了边缘栖息地的数量,从而导致边缘效应,如捕食者和寄生虫在生态系统的边缘更加活跃。下列叙述错误的是()

A.接近公路的森林边缘具有与森林内部不同的非生物因素,如温度、湿度

B.热带森林的边缘温度更高,风更大,森林内部中繁盛的物种可能在森林边缘难以生存

C.捕食者和寄生虫在生态系统的边缘更加活跃,导致边缘某些物种可能更容易受到攻击

D.森林的边缘效应会改变生物的种间关系和食物链中能量的流动方向

5.(福建模拟)珍稀植物鹅掌楸是一种多年生的高大落叶乔木,高度可达40m,胸径1m以上。为探究鹅掌楸种群的数量特征,对某地区鹅掌楸种群进行调查,结果如图所示。下列分析错误的是()

图1鹅掌楸种群龄级结构

图2不同龄级鹅掌楸的死亡率

A.该地区鹅掌楸种群的年龄结构为增长型,未来种群数量可能会增加

B.第Ⅷ龄级的鹅掌楸死亡率急剧上升可能是人类活动干扰造成的,应加强保护

C.大龄级鹅掌楸的个体数少是因为其对资源的竞争能力下降

D.提高鹅掌楸种子萌发率与幼苗存活率是促进种群数量增长的有效措施

6.(福建南平三模)武夷山国家公园内的黄岗山从山脚到山顶依次出现常绿阔叶林、针阔叶混交林、针叶林和中山草甸。这里鸟类资源丰富,是候鸟重要的迁徙地。例如栗头鹟莺是冬候鸟,主要栖息于低山地带常绿阔叶林和灌木丛,以昆虫为主以及少量杂草种子为食;黑眉柳莺为夏候鸟,栖息地带与栗头鹟莺相同,以昆虫为食;黄腹角雉是留鸟,生活在较高海拔的常绿阔叶林和针阔混交林中,以植物和少量的昆虫为食。下列相关叙述正确的是 ()

A.在该地区生态环境相对稳定的情况下,中山草甸会演替为常绿阔叶林

B.黑眉柳莺与黄腹角雉生活在不同的空间,呈现垂直分布的特点

C.栗头鹟莺和黑眉柳莺栖息地和食性相似,竞争激烈

D.栗头鹟莺和黄腹角雉都至少占有两个营养级

7.(湖南卷)稻—蟹共作是以水稻为主体、适量放养蟹的生态种养模式,常使用灯光诱虫杀虫。水稻为蟹提供遮蔽场所和氧气,蟹能摄食害虫、虫卵和杂草,其粪便可作为水稻的肥料。下列叙述正确的是()

A.该种养模式提高了营养级间的能量传递效率

B.采用灯光诱虫杀虫利用了物理信息的传递

C.硬壳蟹(非蜕壳)摄食软壳蟹(蜕壳)为捕食关系

D.该种养模式可实现物质和能量的循环利用

8.(湖南永州二模)我国生物多样性较低的西部沙漠地区生长着一种叶退化且无叶绿体的药用植物锁阳,该植物依附在一种沙生植物小果白刺的根部生长,从其根部获取营养物质。下列叙述正确的是()

A.锁阳与小果白刺都是植物,种间关系为竞争

B.该地区生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性都较弱

C.锁阳是一种药用植物,其在生态系统中属于生产者

D.小果白刺等沙生植物的固沙作用体现了生物多样性的直接价值

9.(北京二模)研究人员对草原上若干样地进行监控,记录每块样地中植物物种数量,并连续11年测量植物总生物量的波动情况,绘制如图所示关系图。下列相关叙述错误的是 ()

A.样地生产者固定的太阳能总量即为植