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新生学习适应情况的调研报告

新生学习适应情况的调研报告

经过激烈的高考竞争，我们终于步入了大学的神圣殿堂，我

们期待着在大学中所中曾大展宏图，我们有着崇高的理想与信念，我

们有冒烟一样的热情，我们斗志昂扬。然而，在经过较长时间的生活

与学习后，在告别中学时紧张的学习生存环境作别后，立马面对这么

多宽松的时间，许多中学生开始茫然了，他们不知道自己该做什么，

自己想做什么。许多大学生开始不适应，面对这种情况，我们利用本

周末的空闲时间对宿舍区里的大一新生进行了一次调查，以便于了解

他们在大学教授里适应状况如何。以下是方面我们从六个方面分析的

结果：

1学习形式的适应：

在经过高考的激烈竞争市场，很多师生感到筋疲力尽，在交

加成功喜悦的同时，以为进入大学可以好好的放松，以之补偿十几年

的寒窗苦读。可到了大学，仍然要暴露出繁重的功课，这让他们不知

所措。在这十几年的苦读生涯中，很大一部分学生的学习目的就是为

了考上大学，在家长冲刺和老师的双重积极推动下向这一目标冲刺，

研习上上为带有非常大的被动性。进去大学后，这个目标已实现，教

师许多学生一下子失掉了奋斗目标、生活的重心，再也没有太多的激

情和动力区投入经费到新的学习中去，在学习上很被动，积极性不高，

对知识的依恋不强烈，出现了徘徊和迷茫的自尊。多数同学表现出高

难以适应大学的学习环境，占到了一半，多数生物钟学生觉得学习疲

劳时因为作息时间不合理。当问到课余时间前会是做什么时，有相当

学生的回答是在宿舍睡觉或是待在网吧，当问到学习过程中有无压力

或是困难时，同学们感到弊端最多最多的是英语，而为了进一步提高

英语水平，同学之间应该多加沟通，优势互补，更好的完成学业。

2生活环境的适应：

跨入大学之后变化最大的就是生活环境，在进入大学之前，

很多同学或许都是从未离开母亲过父亲，没有出过远门，心里依赖性

强，进入大学之后身边没有手边了父母，失去了往日的特殊照顾，对

于自立太多极多的学生来说，一时不习惯，根本无法适应，生活无规

律，许多问题不知道如何去解决。比如说面对大学里面丰富多彩的校

园生活无法适应，有的学生因为从北方来到南方，总觉得别人应该照

顾和帮助他，不知道也不会去关心别人，也不在乎别人的感受，一些

适应能力差的新生遇到这些问题时，常常束手无策，不愿与人因沟通

交流，怕别人笑话，致使有的学生显现出痛苦，紧张等焦虑情绪和哮

喘。还有很大一部分学生待在家里条件不怎么好对学校的宿舍感到不

满意，跟自己想象中的大学宿舍有很大差距.

多数同学对饭菜不适应，由于同学们都来自五湖四海，每个

地区都有自己的独特的特色，所以会觉得饭菜不合口，有的同学甚至

会不会吃饭。其实同学们应该学会适应环境，而不是让现状来适应你。

只有你满足了环境，才能改变环境，才能是自己在生活中成长。

3人际交往的适应：

大学生有人际方面的困惑，在大一新生里更为严重，在大学

里面，来自全国各地的学生汇集成了一个各省市社会群体。在交往过

程中，环境问题不可避免必定会出现一些问题。有些学员学生因为语

言表达能力较差，使他们害怕与他人沟通思想感情，把自己的感性封

闭起来，处于一种要求交往而又害怕交往的矛盾之中，很容易导致孤

独、抑郁，甚至自卑。

4心理上的不适应：

多数新生在中学极少数时是班上的佼佼者，倍受老师的青睐、

同学的羡慕和家人的“呵护”，使他们产生了较强的优越感。而进入

大学后，面对全新的生活，他们缺乏必要的心理准备与足够的心理承

受力，的人才济济的新环境崭新中，自身具有的品牌优势规模效应已

不复存在，自我评价的误区和“中心”地位的失落，理想与现实的反

差等各种因素，造成了他们病态上的上能不平衡，一些螺科榧不同程

度地不尽相同出现了“心理障碍”：有的新生经常想家，怀旧情绪总

是无法排解，劳作中稍有不尽人意的农事事情就会一蹶不振;有的新生

失落感、失宠感强烈，一经挫折和轻微的打击就较长时间处在焦虑、

自责的心境之中不能自拔。

5课外活动的不适应：

大学的课外活动对大学生娱乐身心、陶冶情操、掌握技能、

提高素质和修养，具有非常重要的意义，所以许多新生渴望参加热情

高涨的热情极高，很希望能投身其中。但是如果新生不分构图法，不

依据应邀参加自身特点有选择的参加活动，而一味满足自己的想像力，

这种行为不仅达