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建设工程法律课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握建设工程法律的基本概念、法律关系及主要法律法规。

2.使学生了解建设工程合同的法律规定，包括合同的签订、履行、变更和解除。

3.帮助学生理解建设工程招投标、安全生产、质量管理等方面的法律要求。

技能目标：

1.培养学生运用法律知识分析、解决建设工程中实际问题的能力。

2.提高学生查阅、理解和运用法律法规的能力，学会运用法律手段保护自身权益。

3.培养学生具备良好的沟通、协作和谈判能力，以便在工程实践中更好地应对法律问题。

情感态度价值观目标：

1.培养学生树立法治观念，尊重法律法规，养成良好的法律意识。

2.增强学生的社会责任感和职业道德，使其在工程建设中遵循法律法规，保障人民群众的根本利益。

3.激发学生对建设工程法律学科的兴趣，培养其持续学习的热情和积极性。

课程性质：本课程为专业必修课，旨在帮助学生掌握建设工程法律知识，提高法律素养，为将来从事工程建设和管理打下坚实基础。

学生特点：学生具备一定的专业基础知识，但对法律知识了解较少，需要通过本课程系统学习，提高法律意识和应用能力。

教学要求：结合实际案例，注重理论与实践相结合，提高学生的法律素养和实际操作能力。通过课堂讲授、案例分析、小组讨论等多种教学方法，引导学生主动参与，培养其分析和解决问题的能力。同时，加强对学生学习成果的评估，确保课程目标的实现。

二、教学内容

1.建设工程法律基础知识

-法律基本概念与法律关系

-建设工程法律法规体系

2.建设工程合同法律制度

-合同的签订、履行、变更和解除

-建设工程施工合同、设计合同、监理合同等合同类型及相关法律规定

3.建设工程招投标法律制度

-招投标程序及法律规定

-招投标文件编写及投标策略

4.建设工程安全生产法律制度

-安全生产法律法规及主要制度

-安全生产责任及事故处理

5.建设工程质量管理法律制度

-质量管理法律法规及标准

-工程质量事故处理及质量责任

6.建设工程环境保护与节能法律制度

-环境保护与节能法律法规

-环保节能技术在建设工程中的应用

7.建设工程纠纷处理与法律责任

-纠纷处理方式及程序

-法律责任及法律救济途径

教学大纲安排：

第一周：建设工程法律基础知识

第二周：建设工程合同法律制度

第三周：建设工程招投标法律制度

第四周：建设工程安全生产法律制度

第五周：建设工程质量管理法律制度

第六周：建设工程环境保护与节能法律制度

第七周：建设工程纠纷处理与法律责任

本教学内容根据课程目标，结合教材章节进行组织，确保教学内容的科学性和系统性。通过以上安排，使学生全面掌握建设工程法律知识，为实际工作奠定基础。

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师通过系统的讲解，使学生掌握建设工程法律的基本概念、原则和法律法规。讲授过程中注重条理清晰、深入浅出，结合实际案例进行分析，帮助学生理解理论知识。

2.案例分析法：选择典型、鲜活的案例，引导学生运用所学知识进行分析、讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。同时，通过案例教学，使学生更好地了解法律法规在实际工程中的应用。

3.讨论法：针对课程中的重点、难点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的沟通、协作能力。讨论过程中，教师及时引导学生，确保讨论方向正确，提高讨论效果。

4.实验法：结合课程内容，安排学生参观施工现场、法律事务部门等，使学生直观地了解建设工程法律在实际工作中的运用，提高学生的实践操作能力。

5.情景模拟法：设置特定的法律场景，让学生模拟合同谈判、招投标等实际操作，培养学生的实际操作能力和应变能力。

6.角色扮演法：让学生扮演不同角色，如建设单位、施工单位、监理单位等，从不同角度分析法律问题，增强学生的法律意识和职业道德。

7.课后作业与拓展阅读：布置课后作业，巩固所学知识；推荐拓展阅读材料，拓展学生知识面，提高自主学习能力。

8.考察与实习：组织学生实地考察建设工程项目，了解工程实践中的法律问题；安排学生实习，使其在实际工作中运用所学知识，提高职业素养。

四、教学评估

为确保教学质量和学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式，以客观、公正地评价学生的学习表现：

1.平时表现：占总评成绩的30%

-课堂出勤：评估学生的出勤情况，鼓励学生按时参加课程。

-课堂参与：评价学生在课堂讨论、提问、小组互动中的表现，鼓励学生积极思考、主动参与。

-课后作业：评估学生完成课后作业的质量，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

2.作业与实训：占总评成绩的30%

-布置与课程内容相关的作业，要求学生在规定时间内完成，评估其分析和解决问题的能力。

-实训或