江苏省常州市2023-2024学年高二上学期期末学业水平监测数学试卷.docxVIP

常州市教育学会学业水平监测

高二数学

2024年1月

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上．

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑．如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号．回答非选择题时，将答案写在答题卡上．写在本试卷上无效．

3．考试结束后，将答题卡交回．

一、选择题：本题共8小题，每小题5分，共40分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．

1.（）

A.63 B.10 C.21 D.0

【答案】C

【解析】

【分析】根据排列数公式及组合数公式计算可得.

【解析】由题意得，故C正确.

故选：C.

2.用最小二乘法得到一组数据的线性回归方程为，若，则（）

A.11 B.13 C.63 D.78

【答案】D

【解析】

【分析】根据线性回归方程为一定过点，先求出，代入回归方程即可得出，进而可得的值.

【解析】依题意，

因为，所以，

因为线性回归方程为一定过点，

所以，

所以.

故选：D.

3.方程表示焦点在轴上的椭圆，则实数的取值范围为（）

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】根据椭圆标准方程及焦点在轴上，可得的不等式组，解不等式组即可得的取值范围．

【解析】由题意知焦点在轴上，则，解得，故D正确.

故选：D.

4.已知双曲线的左右焦点分别为，，点在双曲线上，，则（）

A.13 B.10 C.1 D.13或1

【答案】A

【解析】

【分析】根据双曲线的定义求解．

【解析】由题意得焦距为，由双曲线定义可得，

所以或，又因为在双曲线中，所以，故A正确.

故选：A.

5.定义：“各位数字之和为8的三位数叫幸运数”，比如116，431，则所有幸运数的个数为（）

A.21 B.35 C.36 D.45

【答案】C

【解析】

【分析】根据定义分类讨论首位数字,再应用计数原理计算即可.

【解析】“各位数字之和为8的三位数叫幸运数”，故首位最大为8，且首位不为0，则有：

若首位为8，则剩余两位均为0，共有1个“幸运数”；

若首位为7，则剩余两位为，共有个“幸运数”；

若首位为6，则剩余两位为，或，共有个“幸运数”；

若首位为5，则剩余两位为，或，共有个“幸运数”；

若首位为4，则剩余两位为，或，或，共有个“幸运数”；

若首位为3，则剩余三位为，或，或，共有个“幸运数”；

若首位为2，则剩余三位为，或，或，或，共有个“幸运数”；

若首位为1，则剩余三位为，或，或，或，共有个“幸运数”；

综上所述：共有个“幸运数”.

故选：C.

6.已知正项等比数列的前项和为，若，则的最小值为（）

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】设等比数列的公比为，则，由已知可得出，可得出，化简得出，利用基本不等式可求得的最小值.

【解析】设等比数列的公比为，则，

则，

所以，，

则，

所以，

，

当且仅当时，即当时，等号成立，

因此，的最小值为.

故选：C.

7.已知圆和圆相交于两点，点是圆上任意一点，则的取值范围是（）

A. B.

C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】取线段的中点，连接，将的取值范围问题转化为的范围问题，通过将圆的方程做差得到公共弦的方程，求出，结合圆的性质可得的范围.

【解析】圆，即，其圆心，半径，

圆，即，其圆心，半径，

取线段的中点，连接，

则，

将圆与圆的方程做差可得公共弦的方程为，

则，

则，

所以.

故选：B.

8.经过双曲线的右焦点作该双曲线的一条渐近线的垂线，垂足为，且交另一条渐近线于点，若，则的值为（）

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】作出图形，设，则，利用二倍角的正切公式求出的值，计算出、，由可求得的值.

【解析】如下图所示：

设，则，

则，

双曲线的渐近线方程为，则到直线的距离为，

因为，则，故，

由勾股定理可得，

因为，整理可得，

又因为，解得.

故选：D.

二、选择题：本题共4小题，每小题5分，共20分．在每小题给出的选项中，有多项符合题目要求．全部选对的得5分，有选错的得0分，部分选对的得2分．

9.点、，过、的直线为，下列说法正确的有（）

A.若，则直线的方程为

B.若，则直线的倾斜角为

C.任意实数，都有

D.存在两个不同的实数，能使直线在、轴上的截距互为相反数

【答案】ABD

【解析】

【分析】利用点斜式可判断A选项；利用斜率公式以及倾斜角与斜率的关系可判断B选项；利用平面内两点间的距离公式可判断C选项；利用截距式方程可判断D选项.

【解析】对于A选项，当时，点，又因为点，则，

此时，直