统编版2024-2025学年六年级上册语文期末专题训练：修辞手法辨析与运用（有答案）.pdfVIP

2024-2025学年六年级上册语文期末专题训练（统编版）

修辞手法辨析与运用

重点知识

修辞手法是文学创作中用于增强语言表达效果、使语言更加生动有趣的技巧。

在六年级上学期，我们需要掌握的主要修辞手法包括：

比喻：通过比较两种不同性质的事物，突出被比喻事物的特点。如“他像一只

凶猛的老虎”。

拟人：赋予非人事物以人的特性、情感或动作。如“风轻轻地抚摸着我的脸”。

排比：将三个或三个以上结构相似、意义相关的句子或短语排列在一起，增强

语言气势。如“我们要爱祖国，爱人民，爱科学”。

夸张：故意放大或缩小事物的特征，以达到强调或突出的效果。如“他的声音

震耳欲聋”。

反问：用疑问的形式表达确定的意思，加强语气。如“难道这不是你的错吗？”

设问：提出问题，然后自行回答，以引起注意或强调。如“什么是幸福？幸福

就是一家人在一起”。

对偶：用字数相等、结构相似、意义对称的一对短语或句子来表达相对或相关

的意思。如“春种一粒谷，秋收万颗子”。

常考题型

辨识修辞手法：给出句子，要求识别出使用的修辞手法。

分析修辞效果：分析特定句子中修辞手法的运用及其效果。

改写句子：将句子改写为使用特定修辞手法的形式。

综合运用：在短文写作或段落改写中，要求恰当运用多种修辞手法。

常考题型

1

熟悉修辞手法：首先，要熟练掌握各种修辞手法的定义、特点和应用场景。

仔细阅读题目：注意题目要求，明确是要求辨识、分析还是改写，以及涉及的

具体修辞手法。

结合语境分析：分析句子或段落时，要结合上下文语境，理解修辞手法的运用

及其效果。

准确表达：在答题时，要用准确、简洁的语言表达出自己的分析或改写结果。

示例

题目：请分析以下句子中使用的修辞手法及其效果：“春风像一位慈祥的母亲，

轻轻地抚摸着大地。”

答案：这句话使用了比喻的修辞手法，将春风比作慈祥的母亲，形象地描绘了

春风温柔、和煦的特点，增强了语言的生动性和感染力。

真题重现

一．选择题（共30小题）

1．（2023秋•法库县期末）下列句子都使用了修辞手法，与其他三项不同的一项是（）

A．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

B．山洪咆哮着，像一群受惊的野马。

C．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

D．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!

2．（2023秋•椒江区期末）下列各句修辞手法判定不正确的一项是（）

A．送“大暑船”这天，葭沚街头锣鼓喧天，大地好像都被震得抖动起来。（夸张）

B．我希望有一天，地下的烈火，将我连同这活棺材一起烧掉。（比喻）

C．没有他们的辛勤付出，就不会有这艘性能良好的飞船，更不会有这次载人航天飞行的

成功。（排比）

D．枝头的丁香花从墙上窥视着行人，惹得行人走过了还要回头望。（拟人）

3．（2023秋•兰考县期末）下列句子依次运用的修辞手法正确的一项是（）

①他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。

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②像这样的老师，我们怎么会不愿意和她亲近呢？

③自信是成功的基石，自信是力量的源泉，自信是精神的支柱。

④这座人口十几万的县城面积不大，我三分钟就可以走遍。

A．比喻反问排比夸张

B．夸张设问排比列数字

C．比喻反问夸张拟人

D．比喻设问反复夸张

4．（2023秋•英山县期末）下列与“绿树村边合，青山郭外斜”运用的修辞手法一样的一项

是（）

A．红军不怕远征难，万水千山只等闲

B．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰

C．胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新

D．一水护田将绿绕，两山排闼送青来

5．（2023秋•交口县期末）和“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”一样有对仗之美的诗句

是（）

A．故人具鸡黍，邀我至田家

B．红军不怕远征难，万水千山只等闲

C．等闲识得东风面，万紫千红总是春

D．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天

6．（2