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创新性实验
讲方法
创新型实验题往往源于课本、生活或者前沿科技知识,具有开放性、综合性和探索性,重点考查对实验原理
的理解、对实验思想的领悟和对实验过程的掌握.这就需要我们留心生活,重点掌握课本上的实验,然后将创新实
验和常规实验进行比较,通过挖掘隐含条件,抓重点字句进行分析推理等手段来进行解题.
学思路
铺垫1
有一种用新型材料制成的电阻,小明通过实验探究该电阻大小与某个预想的因素是否有关①.他将该电阻、电
.,.
流表和开关串联起来,接在电源两端先用冷风使电阻降温,闭合开关,观测电流表示数为并记录,断开开关
⊙
再用热风使电阻升温。闭合开关,观测电流表示数为,,并记录.他发现:.则小明所探究问题的自变量
12
⑤是:.
铺垫2
如图4-1-1所示,实验桌上有两个完全相同的烧瓶,烧瓶内装有质量相等、初温相同的煤油、完全相同的温度
计,烧瓶内还分别装有阻值为10Ω的电阻丝R₁和阻值为5Ω的电阻丝R₂。实验桌上还有满足实验要求的电
.“
源、电阻箱和开关各一个,电流表和停表各一块,导线若干小新利用上述实验器材证明电流通过电阻产生的热
量跟电阻阻值大小有关③”.
小新的主要实验过程如下:
①将电阻箱、电流表及图4-1-1所示的装置甲等电路元件串联接入电路中,将电阻箱的阻值调为5Ω④.
②闭合开关,同时按下停表开始计时,记录电流表的示数为0.3A,通电时间为2min时,停止计时,记录此
时温度计的示数40℃,断开开关.
③用如图4-1-1所示的装置乙替换电路中的装置甲,将电阻箱的阻值调为10Ω.闭合开关,同时按下停表开始
计时,观察电流表示数仍为0.3A.当温度计示数为40℃时,停止计时,读出通电时间5min,⑦记录数据断开开关,.
“”.
于是小新认为电流通过电阻产生的热量跟电阻阻值大小有关请根据以上叙述回答下列问题:
(1)小新实验过程中存在的问题:;
(2)请你针对小新实验过程中存在的问题,写出改进措施:.
压轴题
端午假日,小华随父母体验了一次快乐的乡村游见到如图.4-1-2所示的一个老式风扇车,颇感兴趣,摇手摇
杆产生的风,为什么能将从漏斗中漏下的谷粒与空壳分开呢?小华到家便进行了以下探究:
【自制器材】
(1)利用废旧塑料板制成条形漏斗,废旧塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口;仿照老式风扇车,组装成如图4-1
-3甲所示的装置;
(2)选用质量的砂砾模拟谷粒和空壳;
(3)裁剪快餐盒盖用于收集砂砾.
【进行实验】
(1)把快餐盒盖放在水平桌面上,将上述装置侧壁缺口朝下放在盒盖上方;
(2)取一小风扇正对进风口,再开启风扇并将砂砾倒入漏斗;
(3)待砂砾漏完,关闭风扇;
(4)观察盒盖上的砂砾,比较.
【收集证据】实验结果如图4–1–3乙所示,并记录在表中.
砂砾质量大较大小
砂砾水平运动的距离近较近远
【分析论证】
(1)由实验结果可知,在相同风速的作用下,质量较大的砂砾不容易被风吹远,其运动状态
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