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2024年小学体育与健康课程标准--第1页

一、教学目标

1.培养学生热爱体育、养成健康的生活习惯。

2.提高学生身体素质，增强体育技能。

3.培养学生团队合作精神和领导才能。

4.培养学生赛事礼仪意识，加强道德品质教育。

5.培养学生对运动方式和运动知识的认识和理解。

二、教学内容

1.体育运动技能

（1）体操：学习基本的体操动作，发展灵活性和协调性。

（2）游泳：掌握基本游泳动作，增强水性安全意识。

（3）球类运动：学习足球、篮球、乒乓球、羽毛球、网球等基本技

能。

2.身体素质训练

（1）柔韧性：学习简单的伸展和柔韧性训练动作，提高身体柔韧性。

（2）力量：通过简单的力量练习提高学生的力量水平。

（3）速度：学习基本的起步、加速和减速技巧。

（4）耐力：通过长跑、游泳等有氧运动提高学生的耐力水平。

3.团队合作与领导才能

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（1）团队合作：通过集体活动和团队赛事，培养学生合作意识和沟

通能力。

（2）领导才能：通过班级活动和竞选班干部，培养学生领导和组织

能力。

4.健康教育

（1）基本生活习惯：培养学生养成良好的饮食、作息习惯。

（2）心理健康：进行心理健康教育，帮助学生正确处理情绪和压力。

（3）安全知识：教授学生一些基本生活安全常识，提高安全意识。

5.赛事礼仪和道德品质教育

（1）赛事礼仪：培养学生遵守规则、尊重对手、公平竞争的意识。

（2）道德品质：进行道德教育，培养学生良好的道德品质和行为习

惯。

三、教学方法

1.多样化的实践教学：通过学校举办的各类体育赛事和比赛，让学生

参与实践，提高技能水平。

2.探究式学习：引导学生主动积极地探索、实践和体验，提高学生的

动手能力和思考能力。

3.学生主体参与：鼓励学生参与决策、组织和管理活动，培养学生的

领导和组织能力。

4.教育技术的应用：利用多媒体、网络和其他教育技术手段，增加教

学的趣味性和互动性。

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四、教学评价

1.科学客观评价学生的体育和健康水平，采用量化和非量化指标相结

合的方式。

2.综合评价学生的身体素质、技能水平、协作能力、领导才能、赛事

礼仪和道德品质。

3.鼓励多方面的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、参与度等。

4.提供个性化评价和指导，帮助学生全面发展和克服自己的不足。

五、教材与教辅

1.选用权威、规范的教材，包括体育理论和实践内容。

2.配备适当的教辅材料，包括参考书、音视频资料等。

3.结合学生实际和学校资源情况，选择合适的教材和教辅。

六、教师要求

1.热爱体育、熟悉体育理论与实践，具备较强的教学能力和经验。

2.关注学生综合素质发展，注重个性化教育。

3.关注学生身心健康，增强学生的安全意识。

4.不断提升自身教育水平，积极参加教学研究和培训。

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