网络传言不轻信教学设计.docxVIP

基础教育精品课

教学设计

课程基本信息

学科

信息科技

年级

三年级

学期

春季

课题

网络传言不轻信

教科书

书名：电子工业出版社信息科技三年级上册

出版社：电子工业出版社出版日期：2023年8月

教学目标

信息意识：通过甄别?络传?，形成对?络信息价值的正确判断，增强信息感知?。

计算思维：通过判断、交流、讨论、提出应对策略等活动，学会如何辨别?络传?。

数字化学习与创新：通过学习，渗透独?思考，培养学??公认?为规范进??络交流的能力，遵守相关法律法规。

信息社会责任：主动担负起信息社会责任，与?为善，不侮辱欺诈他?，遵守?络道德与?络法律法规?明上?。

教学内容

教学重难点：掌握对网络传言进行辨别的能力并规范进行网络交流，遵守相关法律法规。。

教学过程

一、视频导入，引出新课

1.引：课前请同学们先观看一段视屏

课件出示：网络传言视频（播放时频）

2.出示主人公小智和他的奶奶也遇到了相同的问题。奶奶听说：网上说有些商贩会用硫酸或盐酸制成保鲜水，喷洒在荔枝上，让荔枝卖相更好，这种荔枝闻起来有刺鼻的味道，不能吃？

【设计意图】通过视频引入新课，从我们都见过的网络传言到主人公小智遇到的真实问题。并以此为导向，引领学生思考到底该不该相信网络传言内容？并激发学生主动学习、探究学习的欲望。

二、头脑风暴，探索新知

（一）交流讨论，寻找策略

过渡：同学们，面对这种问题你该怎么办？

学生针对“荔枝喷又保鲜水能不能吃”这一网络传言发表自己的看法（播放音频）

（二）辨别网络传言

过渡：网络是一个言论自由的平台，但不代表我们可以在网络上随便乱说话。编造谣言，并在网络上传播将给社会和他人造成不良影响，情节严重者会受到法律制裁。

1.教师讲解

网络是一个言论自由的平台，但不代表我们可以在网络上随便乱说话。编造谣言，并在网络上传播将给社会和他人造成不良影响，情节严重者会受到法律制裁。

2.出示法律法规（播放音频）

课件出示法律法规：根据我国治安管理处罚法明确规定，散播疫情警情等谣言扰乱公共秩序者处以五日以上10日以下行政拘留及￥500以下的罚款。

3.解决策略

引导：当我们遇到难以辨别真假的传言时，我们可以采运刚才女同学说的：去网上查一查的方法到官方辟谣平台核实真伪。具体操作方法请看微课（播放微课）

4.归纳小结

引导：以后同学们在面对网络传言时可以选择去官方辟谣平台辨别真伪。

【设计意图】通过《中华人民共和国治安管理法》来引导学生遵纪守法积极承担信息社会责任，并培养学生用公认行为规范进行网络交流，增强学生社会责任感。利用微课实时演示的办法让学生更加直观的掌握如何利用官方辟谣平台进行网络传言辨别的方法。让学生经历“判断——交流——讨论——寻找解决策略”的知识探究过程，激发学生的探究欲望，让学生学会学习的方法，提高运用信息技术能力解决实际生活中问题的能力并提升学生信息素养。

三、交流谈论，畅谈感想

1.除了造谣传谣，网络上还有肆意谩骂，侮辱传播不良图片欺诈，盗用他人账号等一些不文明行为，面对这些网络不文明行为时，我们应该怎么做？并将学生自己的想法填写在课本26页讨论与交流栏中。等待3秒。

2.展示交流学生的想法并展示学生书写的内容（播放音频）

【设计意图】引导学生面对纷繁复杂的网络世界，必须增强信息意识，提高信息判断能力，提高学生对于信息的敏感度和对信息价值的判断力。

四、针对练习，巩固拓展

1.出示练习题

①.假期小智在网络上发现有恐怖、暴力的视频，这时他开始模仿里面的打架动作。这样的做法对吗？

②.网传巴黎奥运会期间中国代表队自带300多台空调，以及床垫入住奥运村，面对这样的传言你怎么看？

分享展示学生的处理方法（播放音频）

过渡：习近平总书记与2018年在全国网络安全和信息化工作会议上发表讲话，没有网络安全就没有国家安全。

2.播放网络安全动画视频

过渡：所以同学们在网络学习与生活中一定要遵守全国青少年网络文明公约。

出示全国青少年网络公约

课堂小结：希望同学们都能成为安全文明上网的小使者，并号召更多的同学向你们这样做使网络真正为我们所用。

课后作业：请使用今天课上学到的方法，和父母一起辨别近期遇到的传言，并向同学们分享其真伪。

【设计意图】通过巩固拓展，再次提高学生的信息判断能力，对于未经确认核实的传言要做到不听、不信、不传。通过朗读《全国青少年网络公约》帮助学生形成良好的信息道德品质。在面对不同情景时如何利用网络技术去解决生活中遇到的问题，并通过动画视频教学能够让学生深刻认识到国家安全的重要意义，增强国家安全意识，积极参与维护国家网络安全，树立总体国家安全观。