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德宏州民族第一中学2024——2025年高一历史上学期第三次月考试卷
时间:75分钟分值:100分
姓名:___________班级:___________
第Ⅰ卷选择题(24小题,每小题3分,共72分)
1.周王将自己家族子弟、亲戚和功臣分封到外服地区做诸侯,由这些人所率领的氏族,混合被征服地区的土著氏族,改变了过去外服全部由土著首领担任领导的格局。这一变化()
A.有利于形成对地方的直接管理 B.削弱了周王室贵族的实力
C.推动了民族共同体观念的形成 D.使礼乐文化成为族群共识
2.下表是从西周到战国时期,“士”身份的变化。据此可知,这一变化(???)
西周到春秋
“士”特指卿大夫以下的低级贵族,与国君、卿大夫有着亲疏不等的宗法关系。
战国
“士”已与出身无关,可能来自贵族,也可能起于微贱,其共同的身份标志仅仅是知识、智慧和才能。
A.推动了民间讲学的出现 B.推动了学术文化的繁荣
C.使得宗法观念荡然无存 D.造成了礼崩乐坏的局面
3.商周到春秋战国时期,青铜彝器(泛指古代宗庙常用的祭器)饰物先以狞厉怪异的饕餮纹、夔纹为主,后被现实动物纹、人物纹或几何图案替代,装饰风格由简明、质朴,渐趋细腻繁茂、灵巧新颖。这些变化反映了(???)
A.分封制度已走向崩溃 B.社会经济的发展
C.集权政治的雏形形成 D.国家意志的强大
4.秦征服南郡后,南郡居民仍保留楚地风俗,包括热衷商贾、崇奢靡等,秦律在南郡始终未能推行和落实。对此,公元前227年,南郡守腾发布《语书》,要求各县、道啬夫“凡法律令者,以教导民,去其淫僻,除其恶俗”,通过传播法令的方式教化百姓。南郡守腾这一做法(????)
A.有利于建构国家认同 B.确立了中央对地方的绝对控制
C.引导了民间舆论方向 D.反映了国家统一推动法律落实
5.据记载,在秦王更号为皇帝、实行分封制度还是郡县制度、封禅和“焚书”等重大问题上,秦始皇都交给群臣讨论,经过激烈争议,最后由皇帝裁断。秦始皇的这一做法(???)
A.有助于缓和社会矛盾 B.使君主专制空前强化
C.是为了便于管控地方 D.有利于减少决策失误
6.据《中国人口史》记载:“西汉建立时人口约1650万,而到汉武帝元光六年时(前129年)人口达到3600万,仅黄河中下游这一全国人口最稠密的地区在六十年之中就增长了25倍,出现了多年未有的繁荣富庶景象。”这一现象产生的主要原因是()
A.休养生息促进民户繁息 B.郡国并行导致地方权大
C.铁犁牛耕的发明与使用 D.打击豪强查明隐匿人口
7.据《史记》记载,汉武帝“置平准于京师,都受天下委输。召工官治车诸器,皆仰给大农。大农之诸官尽笼天下之货物,贵即卖之,贱则买之。如此,富商大贾无所牟大利,则反本,而万物不得腾踊”。据此可知,当时的西汉(???)
A.加强了政府的经济职能 B.市场监管体系比较完善
C.掠夺了富商大贾的钱财 D.废除了官营的经济制度
8.扬雄在《蜀都赋》中提到的“火井龙揪”,可以将四川天然气的发现时间至少提前到西汉前期;汉赋中大量描写两汉发达水利的内容,成为研究汉代气候乃至农业发展的辅证材料。这表明汉赋
A.创作的题材以社会经济为主 B.是研究西汉社会史的客观史料
C.具有辞藻铺张、气势恢宏的特点 D.具有社会经济研究的史料价值
9.汉武帝时期,董仲舒提出了“罢黜百家,独尊儒术”的主张,使儒家思想的正统地位得以确立。儒家思想之所以能够成为封建社会的统治思想,关键是(???)
A.它从尊崇黄老之学发展到格物致知 B.历代都有信奉儒家思想的人做大官
C.它适应了加强君主专制统治的需要 D.它宣扬的仁政思想得到人民的拥护
10.汉武帝重用身边做侍从工作的人,让他们担任尚书令,参与军国大事;同时不拘一格任用人才,提拔一些资历浅,有能力的人,赐给他们侍中、给事中等加官,允许出入宫禁,参与决策。这一做法的目的是()
A.提高人才待遇 B.削减封国权力,加强中央集权
C.减少决策失误 D.削弱相权,加强皇权
11.魏晋南北朝时期,北方战乱不断,政权更替频繁,土地大量开垦,农业发展迅速,由此推知,当时()
A.南方民族交融成效更为明显 B.经济重心已明显向南方转移
C.北方各项建设均落后于南方 D.人口流动推动区域经济发展
12.“王与马,共天下”开创了东晋门阀政治的模式。高门士族琅邪王氏、颍川庾氏、谯国桓氏、陈郡谢氏、太原王氏等士族相继掌权。甚至出现了“朝权国命,递归宰辅;君道虽存,主威久谢。“这种现象的出现说明(???)
A.两晋政体混乱 B.君主专制加强
C.东晋士族专权 D.宗室争夺权力
13.学者吴洪琳认识到,十六国时期,北方少数民族在建立政权之初,不仅在祖源认同上有改姓或攀附华夏族祖先的行为,而且在政权国号的选择上也多加斟酌,十分谨慎
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