听觉可视化在交互设计中的应用研究——以陕西师范大学长安校区不高山.pdf

设计创作

听觉可视化在交互设计中的应用研究

—以陕西师范大学长安校区不高山为例

李东遥    王进华

陕西师范大学美术学院 

［摘 要］以陕西师范大学长安校区不高山的视听环境为主要依据，研究社交媒体大环境下视听交互间的关系架

构和展现形式。利用设计“五感“中的听觉部分对校园中本区域进行分贝调研和分析，再结合该校各类人群对视

听环境的需求，从而打造一款可以与当时环境相匹配的听觉交互App，让学生可以多方面对不高山周围区域进行

听觉可视化信息阅览，进而满足越来越多人的登山需求，具有一定的科学性、便捷性、可行性。

［关键词］设计“五感”；听觉可视化；交互设计

［中图分类号］J50        ［文献标识A码［文］ 章编号］ 2095-7556（2024）8-0031-03

 本文文献著录格式：李东遥，王进华.听觉可视化在交互设计中的应用研究：以陕西师范大学长安校区不高山为例

［J］.天工，2024（8）：31-33.

我们已迈入信息化时代，获取信息的方式多样，二、听觉可视化应用研究设计方法

交互设计给我们提供了更加便捷的方式。近几年，交在听觉可视化设计中有很多种表现方式，不同的

互设计主要应用于社交媒体和生活便捷性指南App，表现形式可以使观者产生不同的心理感受。从物理学

其中不乏许多系统不够健全的服务设计，主要体现在角度来看，物体震动产生波形，传入耳朵，进入大脑，

可视化信息不完整及人性化操作设计有所欠缺，给使通过声音联想相应场景。不同的设计方式，大脑的联

用者造成不必要的麻烦。另外，笔者在日常生活中所想自然会有所不同。

要用到的App有所空缺，需要对其进行创新设计和相（一）听觉可视化的表达方式

关调研。陕西师范大学长安校区不高山休闲导视App1.通过色彩进行识别

有利于增强校园活动的便捷性，满足适用人群的需求，声音是一种对人体大脑的刺激，从而在大脑中形

由此进行大量的调研和实地考察。成联觉反应。而联觉反应中，色彩占据主要地位。目

一、听觉可视化应用研究分析前对色彩的研究主要通过物理层面、生理层面和心理

第一个设计案例是来自哥本哈根交互设计学院层面三个方面来进行。在可视化设计中，不同颜色可

HerinHaramoto的一个交互设计作品，ColorTone以给观者不同的心理感受。人们对颜色的心理反应也

是一套服务型操作工具，供哥斯达黎加的失聪或听障是对客观世界的主观反映。色彩是对客观事物的传达，

人士体验声音。它允许他们通过视觉和触觉体验声音在界面设计中普遍用不同色彩来烘托产品的氛围，使

来访问声音及其包含的信息，适用于依靠听力来分享界面与人们的心理产生关联，提升观者的视觉体验。

经验和感受的人。有两个主要组件，一个是便携式设备，2.通过信息图表进行识别

它允许人们通过以非听觉方式体验周围的声音来了解信息图表在可视化设计中占据主要地位。不同的

声音之间的差异，还有一个音乐（听觉、视觉和触觉）信息图表给人的直观感受也不同。信息图表的基础是

制作工具，它允许人们使用不依赖声音的颜色和触觉，数据，如文本、统计数据、抽象概念等。数据的可视

并与其他依赖听觉的人分享这种体验。整个设计不仅化加工主要指对这些数据进行归类、统计和分析，依

体现了对当代残疾人群的关心，更体现了人性化的服靠可视化技术以易受、生动、高效的可视化图形阐释

务方式