2022年评审中小学高级教师专业技术资格细化标准.pdfVIP

XX市2022年评审中小学高级教师

专业技术资格细化标准

一、政治素质、职业道德要求

拟晋升中小学高级教师的人员必须符合“八要十不”师德自

律规定，在政治思想素质、职业道德方面严于律已，为人师表，

育人为本，敬业爱生，乐于奉献。在教育教学工作中，严格执行

国家的教育方针、政策、法规。任现职期间有下列情况之一者，

不能评为中小学高级教师。

1.犯有政治立场错误，在教育教学活动中对学生进行政治思

想上的误导，造成不良影响的。

2.违反社会公德，参与赌博，搞迷信活动，或伪造学历、资

历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者。

3.不服从工作安排，对本职工作不负责任，纪律松弛、敷衍

塞责，有严重失职行为，造成教育工作损失的。

4.有体罚或变相体罚学生行为，或粗暴对待学生家长，造成

不良影响的。

5.不安心教育教学工作，搞有偿家教，私自乱收费，向学生、

家长索要钱物，进行非法诉求等影响教学工作或造成不良影响

的。

6.受处分尚未撤消，或有违纪违法行为，正在立案审查的。

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二、教育工作要求

（一）基本条件(同时具备条件1—4和条件5中的一条)

1.任教班级学生的满意度较高，即不低于85％。

2.任教以来担任班主任工作6年以上,其中任现职以来2年

以上；或任教以来担任团队辅导员、课外活动小组指导教师（学

生社团、运动队、学科竞赛、综合实践活动、专业集训队等，每

周2节课以上）7年以上，其中任现职以来3年以上；或任教以

来担任其他教育管理工作（中层干部、教研组长、年级组长、团

委正职书记、少先队大队辅导员等）7年以上，其中任现职以来

3年以上。

3.任现职以来获辖市（区）级以上行政“嘉奖”（考核“优

秀”）1次以上。

4.所在校师德综合考评获“优秀”等第。

5.任现职期间，教育工作取得一定成效。

（1）班主任所带班级获得校级以上综合表彰奖励2次以上;

（2）辅导员、指导教师所带团队获得辖市（区）级以上学

生团体表彰奖励2次以上或辖市（区）级以上学生个人表彰奖励

3次以上;

（3）班主任、辅导员、指导教师本人因教育工作成绩显著

获得辖市（区）级以上表彰奖励1次;

（4）中层干部、教研组长、年级组长、团委正职书记、少

先队大队辅导员等本人或所带团队获得辖市（区）级以上表彰奖

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励1次以上。

（二）加权条件

1.任教以来担任班主任工作累计8年以上，其中任现职期间

担任班主任工作4年以上，所带班级获得辖市（区）级以上教育

行政部门表彰1次以上。

2.任教以来担任运动队指导教师累计8年以上，其中任现职

期间担任运动队指导教师4年以上，且所指导的运动队获得市级

第1名（个人）4次以上或前3名（团体）4次以上的成绩。

3.任现职以来，获辖市（区）级以上优秀教师、优秀教育工

作者、优秀班主任、先进德育工作者、师德模范、师德标兵、师

德先进个人等荣誉称号。

（三）参考条件

积极参加教育公益活动，参加免费导学活动并获得免费导学

先进个人。

三、教学工作要求

（一）基本条件（同时具备条件1—6）

1.具有系统而扎实的专业理论知识和优良的学科素养及丰

富的教学实践经验，教育教学理论考试成绩不低于70分。

2.任教以来，教学工作满工作量。

3.能胜任本学科学段内各年级的教学工作，同时具备以下条

件：

（1）任教以来，任教非中考或非高考科目，有3次以上循

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环教学,任教中考或高考科目，有2次以上循环教学;或自主开发

1门校本课程，并在学校教学计划安排中连续实施5年以上;

（2）任现职期间，有1次以上循环教学;或任教研组长2年

以上;或