专题01声现象和物态变化实验专题训练(原卷版+解析).docxVIP

专题01\o第1章声现象声现象和\o第2章物态变化物态变化实验专题训练（原卷版）

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【实验1探究声音的产生条件】 1

【实验2探究声音的传播条件】 2

【实验3探究音调与频率的关系】 4

【实验4探究响度与振幅的关系】 7

【实验5探究液体温度计的工作原理】 8

【实验6温度计的使用及其读数】 9

【实验7探究固体熔化时温度的变化规律】 10

【实验8探究沸点及沸点与气压的关系】 13

【实验9探究水沸腾时温度变化的特点】 14

【实验10探究影响蒸发快慢的因素】 16

【实验11探究典升华现象实验】 17

【实验1探究声音的产生条件】

1．（2022秋?房山区期中）如图所示，是小彤在探究声音产生条件时所做的实验。将正在发声的音叉紧靠竖直悬挂在铁架台上静止的轻质小球时，观察到轻质小球被多次弹开，由这个实验现象我们可以初步得到声音是由发声体产生的，实验中轻质小球的作用是。

2．（2022秋?甘井子区期中）物理是一门以实验为基础的学科，小红在“探究声音产生原因”时，做了如图所示实验。

（1）用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被连续弹开多次，该实验能得出结论：。

（2）实验中乒乓球起到的作用是。

（3）只敲音叉一下，能在较长的时间内听到音叉一直在响，其原因是（只有一个选项正确）。

A.发声虽停止，声音还在传播B.空气还在振动C.音叉还在振动D.产生了回声

3．（2022秋?闵行区校级期中）为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象。

甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。

乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。

丙：用不同的力敲打鼓面，发出的声音大小不同。

丁：在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。

（1）能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？。

（2）其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？

。

【实验2探究声音的传播条件】

4．（2023秋?南关区校级月考）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内的塑料泡沫上，用抽气筒逐渐抽出其中的空气注意声音的变化；再让空气逐渐进入玻璃罩，注意声音的变化。

（1）实验时将闹钟没有直接放于玻璃罩的底盘上，而是放于泡沫塑料上，老师这样做的目的是（选填“减弱”“增强”）声音通过底盘传出，抽气一段时间后小明发现听到的铃声没有明显变化，造成这一现象的原因可能是；

A.铃声的响度太大B.铃声的音调太高C.玻璃罩漏气

（2）经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐减少发现听到铃声的音调，响度，音色；

（3）用抽气筒不断地向外抽气，经过较长的时间后，小明还能听到微弱的铃声，原因可能是，由此现象（选填“可以”“不可以”）直接得出真空不能传声的结论。

5．（2023秋?前郭县月考）小明做“探究声的传播条件”的实验，如图所示。

（1）把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐变；

（2）打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐变；

（3）此实验中，用抽气机抽气（选填“能”或“不能”）得到真空，实验的结论是通过（填序号）得出的，这是我们学习的第一个理想实验；

A.实验推理B.实验验证C.归纳总结

（4）据此，由上述实验可得：声音的传播需要，不能传声。

6．（2023?鼓楼区校级开学）（1）如图（1），用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起，此实验中乒乓球的作用是，便于观察。在实验操作过程中，小丽同学采用：先将音叉离开乒乓球一定距离敲击音叉，然后再靠近乒乓球，观察现象；小刚同学采用：先将音叉贴近乒乓球，然后再敲击音叉，观察现象。你认为两个同学的操作合理的是，说明理由