邓稼先 (3)近年原文.ppt

杨振宁;中国于1966年12月28日成功地进行了氢弹原理试验。1967年6月17日由飞机空投的300万吨级氢弹试验获得圆满成功。从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零2个月的时间，其速度是世界上最快的。;1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。;中国人就是从

这一天开始

拥有了自己

“铁的脊梁骨”，

挺直了腰板。;邓稼先（1924～1986），中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型;杨振宁，1922年9月生于安徽合肥,美籍华裔理论物理学家。西南联合大学研究生毕业，1948年获芝加哥大学博士学位，历任芝加哥大学等校教授，美国科学院院士。在粒子物理学方面做;他们是同乡、同学，情同手足的好朋友。

一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪，

一个为国造核弹隐姓埋名28载。;1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。此文从科技发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先的才能、风格、思想和为人。;元勋（ ） 鲜为人知（）

鞠躬尽瘁（ ）( )

孕育（ ） 罗布泊（）

黯（ ） 曛（ ）

铤（ ） 敻夐（）

彷徨（）（）;词语记诵;锋芒毕露：比喻锐气和才干全部显露出来．

家喻户晓：每家每户都懂得。

妇孺皆知：妇女儿童都知道。

马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。

鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部的力量。;⒉作者与邓稼先是50年的友谊，写着这篇介绍邓稼先的文章，包含着作者对老朋友的不尽思念；同时，写邓稼先的人生道路，又渗透着自己人生中某些与邓稼先相同的东西。因此，这篇文章常常从作者自己与邓稼先的交往这个角度写，这样势必就不会着力介绍事件的具体细节。;快速浏览课文，归纳六个部分??内容。;1、邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出的科学家。;全文六个部分之间有什么联系？;第四部分从另一个角度，写出邓稼先贡献之大，也是第二部分的扩展。;一、历史背景;这篇文章歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起，身负重任，身先士卒，不怕牺牲的奉献精神。;第一部分写邓稼先为什么先从中国一百多年的屈辱史写起？;你如何理解“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”这两句话的含义？;指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，中国几千年传统文化是讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化的精华部分，并把它们变成了自己的精神品格。

中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些作为自己的行动准则，因此他是理想的党员。;为中华民族的发展，为中国人民的利益奉献自己的一生，这是邓稼先的人生目标，也是他的性格与品质所决定的，这正是邓稼先的伟大之处。;为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？;奥本海默;邓稼先与奥本海默进行了比较：;说明了只有中国的传统文化背景才能孕育出邓稼先这样品格高尚的人物，也只有邓稼先这样的人才适应中国社会的需要，为民族的发展做出巨大贡献。;第四部分并不是直接写邓稼先光辉事迹的，可否去掉，为什么？;文章哪一部分具体表现邓稼先的高贵品质？画出相关语句。;重难点分析;作者引用他和邓稼先在昆明读大学时一起背诵过的《吊古战场文》有什么作用？;画出环境恶劣的语句，体会其作用。;、朗读本文揭示邓稼先工作环境和高尚品格的段落——体味：;文章第六部分为什么引用作者写给邓稼先夫人的书信中的对话？;按理说，邓稼先是“两弹”元勋，文章应把重点放在叙述邓稼先对研制“两弹”的巨大贡献上。可为什么作者对邓稼先的生平事迹与巨大贡献没有作详细介绍？;⒊作者与邓稼先虽然有50年的友谊，但分隔大洋两岸二十余年，对邓稼先工作的具体情况不可能很了解。短文也不适合铺开写。于是，扬长避短，是很高明的。;你认为邓稼先是怎样一个人？;邓稼先是一位这么杰出的科学家，你从中得