师德标兵个人事迹.docx

PAGE

PAGE1

师德标兵个人事迹

在平常的学习、工作或生活中，大家都用到过事迹吧，事迹可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者熟悉先进，学习先进的作用。什么样的事迹才是规范的呢？以下是我为大家收集的师德标兵个人事迹，盼望对大家有所关心。

师德标兵个人事迹（精选篇1）

有人说：选择了老师就选择了平凡；选择了老师就选择了清贫。而我自从踏上那三尺讲台，就始终感到无比的光荣和幸福。由于我情愿在平凡中追求我挚爱的教育事业，在清贫中享受我教书育人的欢乐。多少年来，我始终手捧一颗爱心，怀着自己的幻想，不断地探究和实践，履行职责，为人师表，喜爱同学，无私奉献，以高尚的师德严格要求自己成为一名优秀的人民老师，在改革中创新，在和谐中育人。

一、以身作则，言传身教

从事教育工作多年来，我以一种敬业、爱岗、奉献的精神，悄悄耕耘，始终把教书育人作为自己至高无上的事业。作为一名老师，我时时以老师职业道德规范为标准来衡量自己、要求自己、提升自己，做同学的表率。作为一名副校长“言传身教”是我一贯奉行的工作作风。人们常说，学校无小事，事事皆教育，老师无小节，到处是楷模。我想：作为一名老师，应“不以善小而不为”，从我们亲自弯腰捡起地上的一张废纸做起，这种榜样的力气是不行估量的。比如，每天早早到校打扫卫生，平安值班，我的这一举动，引起了老师们和同学们的留意，不用督促一句，他们都争先恐后地拿起扫把行动起来，按时按点到岗值班。我想，这就是师德的力气，“身教重于言教，榜样的力气是无穷的”。

老师是以其全部行为和整个人格来影响同学的，老师的一切行为应当成为同学的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，到处以身作则，到处做表率。要求别人做到的，自己首先做到。要求同学不讲脏话，我带头使用文明用语，从不体罚、呵斥同学。不论是寒冷的冬天，还是酷暑的夏日，我总是早早到校，开头时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的同学越来越多，整个学期，很少有同学迟到。教育同学实事求是，自己被同学难住时，绝不装腔作势，而是和同学一块探讨。与同学一块背诗词歌赋，和同学一块切磋写作技巧，与同学做伴侣，和同学融在一起。用自己的言行规范同学的行为，以自己的人格魅力潜移默化地熏陶同学的养成。有一次期末考试，学校工作特别繁忙，这时爱人要到三医院做眼睛手术。为了不影响监考，在婆婆的一再请求下，我只在爱人动手术的那天中午“打车”到医院探望，望着两位年过花甲的老人搀扶着爱人行走的背影，我心如刀割……就这样，我在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对同学实施教育，以身作则，言传身教，时时到处起到表率作用。同学们由衷地在日记中写道：“孙老师不但教会了我们学问，而且还教会了我们怎样做人。”

二、真爱打动，润物无声

有句话说得好：“你的孩子，我的同学，你亲我更爱！”真诚关怀和爱惜同学，不仅在思想上、学习上、生活上赐予关怀，而且要详细体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的方法做好他们的转化工作。我班有一个叫王征的同学，从小父母离异跟奶奶一起生活，淘气捣蛋，纪律散慢，常常不完成作业，经常与同学打架。我就主动接近他，给他谈心，设法与他父母联系，共同关注他的成长。另外，我抓住他爱劳动的优点在班里大肆表扬，结果每次劳动，他总是特殊乐观，并且从不叫苦叫累。后来他渐渐变了，变得懂事有礼貌了，作业也能按时完成，我连续跟进，一发觉他做好事，就准时鼓舞、表扬，久而久之我用自己一颗宽容的爱心让他变成了一个自信、阳光的少年。我为自己喝彩，是我的爱心给孩子们播洒了一片茁长成长的阳光。

真诚的爱是打开孩子们心门的钥匙。有一次，我做了一节公开课，听课的领导和老师坐满了教室，一节课顺当结束，当我满怀信念进行总结时，两名同学竟然肆无忌惮地大声喧哗起来，一下子就吸引了全部人的目光。在这样严厉?的场合，消失这样不严厉?的举动，我特别生气，但是我还是理智地把握住了尺度，解决了这个突发大事。之后我把他们俩叫到办公室，谁知顽皮的王龙却死也不愿承认错误，而且还扬言与我对抗究竟。第一次谈话不欢而散，二次谈心，仍一无所获。我没有灰心，当第三次我再动之以情、晓之以理地与他谈心时，他最终掉下了懊悔的泪水。后来他在作文——《我最鄙视的老师》中这样写道：“……我从您的眼中看到了您对同学真诚的爱，您是真心为我好，是您的真诚打动了我。孙老师，我不是您最好的同学，但您却是我最好的老师。”经过熬炼王龙成长为一名品学兼优的同学，最终以z学校大队长的身份给自己的学校生涯划上了一个圆满的句号。

为了让班级的每一个孩子都能有一个满足的成果，我每天早来晚归、加班加点，感冒了没关系，嗓子哑了吃点药接着干。由于病情没有得