五年级语文下学期课外阅读理解培优补差辅导专项练习题语文S版.pdfVIP

2022小学五年级语文下学期课外阅读理解培优补差辅导专项练习题

语文S版

班级：________姓名：________时间：________

月亮已经上来,照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱

了衣裳,拿起一条棒掂量一番,独自耍了一阵,然后喝道:“来!来!”林冲只好也

从地上拿起一条棒来说:“请教了。”

洪教头恨不得一口吞了林冲,便把棒在地上猛敲一下,冲向林冲。两个教头

就在月光下一来一往,交起手来。

战了四五个回合,林冲纵身跳出圈外,叫了一声:“我输了!”柴进问:“还没

见二位较量呢,怎么便输了?”林冲说:“小人戴着木枷,就算是输了吧。”柴进

连忙请两个差人开了枷,笑着说:“请两位教头使出本事,再试一棒。”洪教头提

起棒来就要打。柴进说:“慢!二位教头比试,不同一般,这锭银子权且作为彩头,

谁赢谁就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。

洪教头恼恨林冲,又想赢得这锭银子,便用了浑身的功夫,使出个“把火烧

天”的招式。林冲把棒一横,还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊:

“来!来!来!”举起棒劈头打来,林冲往后一退。洪教头一棒落空,他一个踉跄,

还没有站稳脚跟,就又提起了棒。林冲看他气势汹汹,

脚步已乱,便抡起棒一扫,那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及,“扑”的

一声倒在地上,棒也甩出老远。众人见此情景,哈哈大笑起来。

洪教头满面羞惭,灰溜溜地走开了。

1．给上文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。

2．本文选自施耐庵写的长篇小说《______》。这部小说成功塑造了一百零八位

好汉形象，如宋江、____、____等。这部长篇小说还有许多脍炙人口的故事，

如_____、_____等。

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3．请在横线处填上合适的关联词。()

林冲看他气势汹汹，脚步已乱，便抡起棒一扫。

A．因为……所以……B．不但……而且……

C．虽然……但是……D．不是……就是……

4．“措手不及”的意思是()。

A．手不知放哪里好B．临时来不及应付C．手够不着的地方D．比不上

5．下列对文中画“”的句子理解不正确的一项是()

A．一个“使”，一个“还”，写出了洪教头的步步紧逼和林冲的礼节性防守。

B．“把火烧天”写出了洪教头欲置人于死地，“拨草寻蛇”写出了林冲点到即

止。

C．文中洪教头和林冲两人的动作形成对比，烘托出了洪教头的勇猛无敌。

D．洪教头的动机是恼恨林冲和赢得银子，而林冲是出于无奈、礼节性应对。

6．请用简洁的词语分别概括林冲和洪教头的性格特点。

（1）林冲：_______________________________

（2）洪教头：_____________________________

7．选文的主人公是林冲，作者却用了大量笔墨描写洪教头，这样安排是否喧宾

夺主？为什么？

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二、课外阅读。

看不见的爱

夏季的一个傍晚，天色很好，我出去散步。在一片空地上，我看见一个十

岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一个立在地

上、离他有七八米远的玻璃瓶。

那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看

他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。①那位妇女坐在草地

上，从一堆石子儿中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便

把石子儿放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看

出，她是那孩子的母亲。

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那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。我站在旁边都可以看出他

这一弹一定打不中，