端午粽教学反思范文(精选11篇) .pdfVIP

端午粽教学反思范文（精选11篇）

端午粽教学反思范文（精选11篇）

身为一名人民老师，我们需要很强的教学能力，在写教学反思的

时候可以反思自己的教学失误，那么问题来了，教学反思应该怎么写？

下面是小编收集整理的端午粽教学反思范文（精选11篇），仅供参考，

欢迎大家阅读。

端午粽教学反思篇1

本节课是一年级下册第四单元《愉快的夏天》中的第二个主题

《过传统节日—端午节》，这个主题下有三个内容，端午节的故事，

端午节的活动和学做小纸粽，我这节课主要讲的是前两个主题。

通过研读教材和教参，我觉得本节课的重点知识有端午节的日期，

屈原的故事，端午节的活动。教师的授课应该从学生身边入手，对于

学生而言，端午节的活动可能更贴近他们的生活，所以我采用了倒叙

的方法，先讲端午节的活动，激发学生的积极性，对于这部分我多采

用视频资料的方法，既让学生感兴趣，又能够记住端午节的活动，为

考试做准备。

对于屈原的故事，让学生了解就可以，主要是让学生知道屈原是

我国古代伟大的爱国诗人，学习他的爱国精神。端午节的日期应该说

是本节课的一个重点和难点知识，学生年龄小，对于农历，公历了解

的不多，我的突破口就是教他们看日历，能够看懂哪是公历，哪是农

历，能够根据农历找公历，能够找到端午节的日期，这也是生活中的

一种技能。

我的方法是在每个环节结束的时候出检测题，目的是加深学生的

印象，那么在整节课讲完之后，出一张检测卷，对学生这节课所学知

识进行检测，题的形式多样化，更能够加深学生的记忆，从而更好的

掌握知识点，为监测做准备。

端午粽教学反思篇2

课文条理清晰，围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了

粽子的样子、味道和花样。本课的重点是正确朗读课文，读好长句；

能用自己的话说说粽子的样子、味道等。

我在教学过程中把握住住了教学重点，注重了读长句子的训练了

和完整话的训练，让孩子用自己的话说说粽子的样子和味道，但是本

以为孩子们都能吃过粽子肯定能说的很好，但是说话训练没有达到预

期的效果，发现孩子们对于粽子的样子和味道表达得不够完整。

我反思一下他们对于说话训练不够完整的原因，主要有两个，第

一是有的孩子不喜欢吃粽子根本没有见过，第二就是对文本第二自然

段理解不到位。第二自然段主要写了粽子的一些特征，并且是从外到

里的顺序描写了粽子的样子。

训练长句子的能力，在反复诵读中训练，这样才能培养语感。但

是我班孩子的朗读能力是比较薄弱。，主要一节课又要分析重点段又

要认读生字还有书写生字。总感觉给孩子们朗读课文的时间不多。再

有就是在家不能做到充分的阅读，孩子们对于文本内容不熟悉，所以

影响朗读效果。做好语文课前预习我觉得非常必要。

端午粽教学反思篇3

《端午粽》一文选自屠再华写的童年散文集《嘟嘟糖和小雪灯》。

本文纯粹是一篇写人记事的记叙文，讲述了一到端午节，外婆总是煮

好一锅粽子，盼着我们回去品尝，然后总要我们带回一篮粽子与邻居

分享的事情。简短的四段文字，却清晰地讲述了事情发生的时间、地

点、人物、事件，中间爱你穿插对粽子外形、配料的描写。课文条理

清晰，易于学生的学习。

现就所上《端午粽》一课进行如下的反思：

1、基于本课是一篇写人记事的记叙文，在导入新课时结合了本单

元的单元主题“家人”，并且回顾了《静夜思》《夜色》两篇课文的

主要内容，揭示了本课的课题。这样以内容为主体的导入，对于一年

级的学生来说初次接触，也便于学生从整体上把握本单元的人文主题。

2、注重低年级课堂以识字、写字为主的教学。结合课题重点学习

了本课的两个新的偏旁“立字旁、米字旁”，在讲解的过程中都采用

了字源识字的方法。在讲解其他生字时，也采用了这样的方法，让学

生了解汉字的文化，追根溯源明白汉字的本义。尤其是在教学“豆”