2024届河南省鹤壁高中高三下学期联考生物试题含解析.docVIP

2024年高考生物模拟试卷

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．艾弗里完成肺炎双球菌体外转化实验后，持反对观点者认为DNA可能只是在细胞表面起化学作用形成荚膜，而不是起遗传作用”。已知S型肺炎双球菌中存在能抗青霉素的突变型(这种对青霉素的抗性不是荚膜产生的)。下列实验设计思路能反驳上述观点的是（）

A．R型菌+S型菌DNA→预期出现S型菌

B．R型菌+抗青霉素的S型DNA→预期出现S型菌

C．R型菌+抗青霉素的S型DNA→预期出现抗青霉素的S型菌

D．R型菌+S型菌DNA→预期出现抗青霉素的S型菌

2．新疆野生油菜（P1）具有低芥酸、抗病虫等特性，为了改良甘蓝型油菜（P2），研究人员将两种植物的体细胞进行融合获得了杂种植物F1，然后加入一对引物进行PCR鉴定，结果如下图所示。下列叙述不正确的是（）

A．用PEG可促进两个亲本的原生质体融合

B．泳道M从下到上表示长短不同的DNA片段

C．引物能与DNA上多个不同位点结合

D．F1一2是有低芥酸、抗病虫等特性的甘蓝型油菜

3．下列关于变异和进化的说法，正确的是()。

A．用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是纯合子

B．在三倍体无子西瓜的育种过程中，用四倍体西瓜做母本，用二倍体西瓜做父本得到的种子的胚细胞中含有三个染色体组

C．两个种群间的隔离一旦形成，这两个不同种群的个体之间就不能进行交配，或者即使能交配，也不能产生可育后代

D．突变能为生物进化提供原材料，但不包括染色体数目的变异，因为该过程并没有新的基因产生

4．β-淀粉样蛋白（Aβ）在脑组织内堆积会导致阿尔茨海默病。小胶质细胞是脑组织中的重要免疫细胞，具有“清洁”功能。CD22是一种仅表达在小胶质细胞表面的膜蛋白。研究人员给实验组小鼠的大脑注射CD22单克隆抗体（单抗），对照组不注射，评估CD22单抗对小胶质细胞清除能力的影响。48小时后，得到图所示结果。以下分析不合理的是（）

A．CD22单抗能特异性结合小胶质细胞膜上的CD22

B．CD22蛋白基因可在小胶质细胞中特异性表达

C．敲除CD22蛋白基因会增加小鼠脑中Aβ含量

D．小胶质细胞能吞噬并清除Aβ以减少其过度堆积

5．下列关于人类染色体组和染色体组型的叙述，错误的是（）

A．人类染色体组型图的染色体均是由大到小排列

B．人类染色体组型图中包含2个染色体组和4套遗传信息

C．人类的染色体组中通常不含等位基因

D．人类的染色体组型图可用于唐氏综合征的诊断

6．抗维生素D佝偻病、多指、红绿色盲以及白化病是人类的四种单基因遗传病，下列关于这四种遗传病的相关叙述，错误的是（）

A．人群中抗维生素D佝偻病的发病率女性高于男性

B．可在多指患者的家系中调查该病的遗传方式

C．红绿色盲女性的一个致病基因来自母亲，所以母亲一定是该病患者

D．白化病的患病机理可说明基因通过控制酶的合成间接控制生物性状

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）回答下列关于群落结构的问题：

（1）一个群落的不同地段往往分布着不同的种群，外形上表现为斑块相间，这种现象称为__________。

（2）两个或多个群落之间的过渡区琙称为群落交错区，是一个种群竞争激烈的区域。图甲呈现了不同群落交错区的群落组合数与鸟类建巢数的关系。请参照该图推测，群落交错区的种群数目比单一群落区___（填“多”或“少”），出现这种现象的原因是_____________。

（3）生物种间关系影响群落的结构。图乙表示潮间带常见的浜螺捕食藻类（尤其喜食小型绿藻浒苔）的关系。请据图分析：

①当浜螺密度由0逐渐增大到150只/m2左右时，藻类种数逐渐增多，由此可知，小型绿藻浒苔在与其他藻类的竞争中处于_____________（填“优势”或“劣势”）地位。

②当浜螺密度超过了150只/m2时，藻类种数下降的原因是________________。

8．（10分）下图1表示利用生物技术制备抗X的单克隆抗体的过程；图2表示培育优质奶牛的过程。请据图回答下列问题：

（1）图1中注射到小鼠体内的物质是_。融合后的细胞经过多次筛选才能获得理想细胞，此类细胞的特点是_。该过程所用的生物技术有_。

（2）重组细胞①和②中，_（填“①”或“②”）实现了基因的重组。

（3）若将早期胚胎分离成若干个胚胎细胞，让其分别发育成小牛，这些小牛的基因型_（填“相同”或“不同”），此项