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2024年小学数学科教学工作总结

2024年，作为小学数学科的教师，在教学工作中，我积极实施了

一系列的教学改革和创新措施。下面对自己的工作进行总结：

一、教学内容设计方面：

1.积极运用多种教学方法：在教学中，我注重灵活运用多种教学

方法，如教师讲解、学生合作、案例分析、游戏教学等，以激发学生

的学习兴趣和主动性。

2.紧密联系实际：我将教学内容与日常生活和实际应用结合起

来，通过示范和实例，帮助学生理解数学知识的实际运用，并培养学

生的数学思维能力。

3.引导学生探究学习：在教学中，我注重培养学生的探究能力和

解决问题的能力。通过给学生提出问题和情境，引导他们主动思考和

探索，培养他们的自主学习能力。

二、教学方法改进方面：

1.全面实施多媒体辅助教学：在教学中，我积极使用多媒体教学

工具，如电子教案、教学课件等，以图表、动画等形式呈现抽象的数

学概念，提高学生的学习效果。

2.创设情境化学习环境：我注重通过创设情境来激发学生的学习

兴趣，如组织数学游戏活动、模拟实际问题等，培养学生的合作精神

和解决问题的能力。

3.学生自主学习和合作学习：我注重培养学生的自主学习和合作

学习能力，通过设置学习任务、小组合作等方式，让学生主动参与，

充分发挥他们的学习主体性。

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三、学生学业和素养提高方面：

1.精心备课，提高教学质量：我每节课都认真备课，深入研究教

材内容，注重教学方法和手段的选择，以提高教学质量和效果。

2.注重学生的个性发展：我充分关注每个学生的学习特点和个性

发展，根据学生的差异性，采取个别化、多元化教学方式，提高学生

的学习兴趣和学习效果。

3.提高学生的思维能力：在教学中，我注重培养学生的思维能

力，注重让学生进行数学思维训练，如观察、比较、分类、归纳、推

理等，提高他们的逻辑思维和解决问题的能力。

总之，在2024年的小学数学科教学工作中，我通过创新教学方法

和手段，提高了教学质量和学生学业水平，培养了学生良好的数学学

习习惯和数学素养，取得了一定的成绩和效果。但同时也意识到自己

还有很多需要进一步提高和完善的地方，将继续不断学习和探索，为

学生的数学学习提供更好的教育服务。

2024年小学数学科教学工作总结（二）

本学期，我担任三3班的数学教学工作，在教学期间我努力根据

学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生

的学习习惯,取得了一定成效。在工作中认真备课、上课，及时批改作

业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务

水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构。一期将过，我付

出过辛劳，也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如下小

结：

一、以课堂教学为核心：

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1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学

期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部

分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生

将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生

的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动

口、动眼、动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了

上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。针对教

学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从

中掌握知识，培养能力。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，

巩固知识，形成能力，发展思维。尽量让学生自己小结学到的知识以

及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出

了坚实的一步。

（2）及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再

逐渐延伸复习。这项措施非常适合低中段年级学生遗忘快、不会复习

的特点。

（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识

串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学

生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成

了知识网，又学到了