第5部分 专题2 生物学与社会·跨学科实践-【高分突破】2023广东中考生物配套教学课件_37695683.pptVIP

第五部分新课标专题特训;专题解读;在最新颁布的《义务教育生物学课程标准(2022年版)》中，新增的“生物学与社会·跨学科实践”专题内容包括模型制作、植物栽培和动物饲养、发酵食品制作三类跨学科实践活动。通过本主题的学习，学生能够认识生物学与社会的关系，能够理解科学、技术、工程学、数学等学科的相互关系，并尝试运用多学科的知识和方法，通过设计和制作，解决现实问题或生产特定的产品，发展核心素养。;新课标内容要求;考点一模型制作类跨学科实践活动;考向1制作可调节的眼球成像模型，提出保护眼健康的方法

1.(2021春郏县期末)近年来，手机的普及以及青少年错误的用眼习惯导致越来越多的人患上了近视。在6月6日“全国爱眼日”到来之际，春郏县某中学生物兴趣小组的小华同学制作了一个可变焦的水透镜，利用实验室的光具座及配件来模拟人的眼球成像过程。;(1)可变焦水透镜上的注射器模拟的是眼球的睫状体，它可以调节水透镜模拟的；有同学认为该模型可进一步完善，他在“F光源”和水透镜之间安装了一个废弃的显微镜光圈，当光源发强光时，应选择光圈，模拟眼球对强光的适应性变化。?

(2)①光具座上的“F光源”模拟外界物体，光屏模拟眼球的

[]，水透镜上的注射器模拟眼球的

[]通过调节水透镜模拟的眼球结构，使物像落在光屏上。?;②光具座上的“F光源”模拟外界物体，模拟看近处的物体时，应将“F光源”向右移动，此时应(填“推”“拉”或“不动”)注射器，才能在光屏上出现清晰物像(向内推注射器水透镜曲度变大，向外拉则反之);当模拟近视时眼球内部的结构特征时，光屏应向水透镜方向(填“靠近”或“远离”)。?;(3)在光屏上呈现的物像是倒立的，但是我们实际上形成的视觉影像却是正立的，这是因为眼球获取的图像信息要经过

的加工处理才能形成视觉。?

(4)养成良好的用眼习惯能够有效预防近视，向同学分享一条你的用眼建议吧!

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。;考向2制作实验装置，模拟吸烟有害健康

2.每年的5月31日是“世界无烟日”。某生物学社团利用所学关于吸烟有害健康、显微镜以及小学科学的知识和技能，自制如图所示模拟人吸烟的实验装置，想以实验证据的方式向公众宣传吸烟危害健康的观念，自觉拒绝吸烟。;(1)在点燃香烟前，取玻璃瓶中的水蚤培养液(含一只水蚤)，用显微镜观察水蚤的心脏，并记录其每分钟心跳次数。因水蚤心跳太快，心跳的速度在纸上用打点计数法来计数，重复计数三次，然后计算

值。这样用水蚤所进行的实验步骤在整个实验过程中所起的作用是。?;(2)如图一，点燃烟雾收集玻璃瓶上的一支香烟，打开止水夹，用洗耳球将排水管内的空气吸出，塑料桶中的清水就会沿着排水管流出，塑料桶内产生吸力，使玻璃瓶内的气体沿抽气管抽出，这时可以看到玻璃瓶中的胶管内微气泡进入水蚤培养液内。当烟燃尽后，再用止水夹夹紧排水管。上述实验装置所模拟的吸烟过程类似于人体

运动中的吸气过程，此时肋间外肌、膈肌分别处于状态。?;(3)在5分钟后，取玻璃瓶中的水蚤培养液(含一只水蚤)重复(1)实验。比较(1)(3)实验所获取数据，发现(3)实验的水蚤心脏跳动次数较(1)实验中的慢。

(4)该实验给我们的启示是___________________________

____________________________________________________________________________________________(写一个)。?;(5)为使实验结论更具说服力，你对同学们的建议是______

_________________________________________________________________________(写一个)。?

(6)在2022年5月31日“世界无烟日”的宣传活动中，某学生设计了如图二所示的实验装置，该装置中的澄清石灰水可以检验香烟燃烧是否有气体生成。为了使香烟燃烧产生