(名师整理)最新语文中考《七至九年级重点古诗文主题型默写》专题训练.pdfVIP

(名师整理)最新语文中考《七至九年级重点古诗文主题型默写》专题训练.pdf

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重点古诗文主题型默写

(一)诗中情怀

1.爱国忧民

(1)为人称颂的诗歌多有“心系万民苍生”的博大胸怀。杜甫用

“__________________________________________”(《茅屋为秋风所破歌》)

的呐喊表现了对贫寒士子的怜悯;张养浩用

“____________________________________”(《山坡羊·潼关怀古》)的感慨

抒发了对历史的思考和对人民的同情。

(2)很多文人都有爱国之心、报国之志。李贺的

“__________________________________”(《雁门太守行》)引用典故写出将

士誓死报效国家的决心;文天祥在被俘后,用

“__________________________________”(《过零丁洋》)表达了甘愿为国捐

躯的赤子之心;龚自珍的“__________________________________”(《己亥杂

诗(其五)》)借自然的循环法则来自比,表示自己虽然辞官,但仍会关心国家的

前途命运。

(3)翻开厚重的古诗词书卷,驻足就能看见“忧国爱国”的深情侧影,俯身便能

听见“报国建功”的铿锵之音。杜甫《春望》中的

“____________________________”痛彻地传达出诗人的忧国伤时之感;辛弃

疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的

1

“__________________________________”充分表达了作者期望为祖国建立不

朽功勋的爱国激情;苏轼《江城子·密州出猎》中的

“_______________________________________________________________”

表达了词人渴望为国御敌,建功立业的爱国热情。

2.豪情壮志

很多诗歌都抒发了文人的豪情壮志。曹操的“______________________”(《观

沧海》)通过吞吐日月的宏伟气象表达了诗人气壮山河的豪气;李白的

“__________________________________”(《行路难(其一)》)以扬帆破浪的

壮阔景象表达了作者对人生前途充满乐观的豪迈气概;杜甫的

“__________________________”(《望岳》)表达了作者敢攀顶峰、俯视一切

的气概和卓然独立、兼济天下的万丈豪情;王安石的

“__________________________________”(《登飞来峰》)直抒胸臆,表现了

诗人锐意改革的政治抱负;苏轼的“______________________________”(《江

城子·密州出猎》)抒发了词人老当益壮的豪壮胆气。

3.壮志难酬

古人多以诗词抒发壮志难酬的感慨。杜牧身临赤壁,用

“__________________________________”(《赤壁》)提出了一个与历史事实

相反的假设,含蓄地抒发了自己胸怀大志却不被重用的不平之气;范仲淹用

“__________________________”(《渔家傲·秋思》)抒发了人已老,却功业

未建的无奈和感慨;辛弃疾用

2

“______________________________________________”(

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