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2022小学五年级数学教学工作总结5篇

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总

结和概括的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此

我们要做好归纳，写好总结。下面是小编为大家整理的小学五年级数

学教学工作总结，希望能对大家有所帮助。

小学五年级数学教学工作总结1

本学期我担任五年级的数学教学工作。一个学期来本人严格按照

学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面

严格要求自己，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。一学期

来，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习

兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学

期的努力，学生成绩有了明显的提高。我的具体做法如下：

一、以课堂教学为核心：

1、备课。

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内

容做到心中有数。并且积极参加区教材培训，培训后写出体会，学期

中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的

地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。

在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习

题的作用，设计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、

动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生

进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习

不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，

尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。这样，提高了对数学课的

兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)及时复习。我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复

习，以后再逐渐延长复习时间。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;

每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经

历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，

又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

我对学生的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不同的练习错

误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教

师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能

力。第二阶段：我在办公室批改，学生订正之后，补给优秀，并善于

用激励性评语，或着用小红花鼓励学生进步。这样分两个阶段，对学

生建立学好数学的信心，对激发学习的兴趣取得了较好效果。

4、注重分层教学。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许

他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐

步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取

“扬弃”的态度，并且巧用幽默，善于运用体态语言，从而打破了上

课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

二、积极落实素质教育

坚持正确的教学思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变

“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧

紧围绕学生的探索与创新活动展开，给学生创造操作、实验的机会;独

立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使学生能保持良

好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

三、参加教育教研活动：

1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教

育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。

2、积极参与学校的专项研究，摸索其特点，为灵活运用教学方法

进行课堂教学做好准备。

3、拜师学艺，课余时间积极赴其它班级听课，自己对外对内积极

上公开课，与大家交流、讨论。在新的课程标准下如何在教学中发展

学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新

意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。

通过一个学期的教学活动，我也发现了自己在教学工作中还有很

多不足有待加强：

(1)进一步加强对后进生的辅导，尤其是杨文超、高振凤、刘鑫等，

不仅要辅导数学知识，更重要的是对他们的学习态度和学习方法进行

辅导。

(2)要不怕麻烦放手让学生参加社会实践，进一步发展他们的动手

能力和数学思维能力。

综上所述，在以后的教育教学中我努力逐步树立素质教育观念和

新课程标准理