2024年教师培训心得体会总结(系列7篇) .pdfVIP

教师培训心得体会总结(系列7篇)

教师培训心得体会总结(系列7篇)

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教师培训心得体会总结篇1

时光荏苒，转眼间十几年过去了，回想自己这些年的成长历程，感觉

犹如一条细丝，是那么的微而又那么的绵长。在这里总结一些经验和感想，

对自己以后的工作是有帮助的。

一．理念是行动的先导。

学生是人，活着的、不断成长着的人，不是简单的容器。小学阶段孩子

们正好处于快速成长期，为了实现快速成长则需要更多的养分，谁来供给

这些养料？我想作为教师是义不容辞的，由此我真正意识到其实教书并非

像想象中的那么简单。新课程改革的理念指出学生的发展应该全面、和谐

和可持续的发展。因此，为人师者需要做的实在太多太多。在教学设计过

程中，不断思索我这样的教学是否能真正促进学生的发展；在教学实施过

程中，不断修正自己的教学设计基于学生开展教学；在教学成为历史事件

时，不断反思自己哪些有益于学生的发展？哪些是无益的？以为下次实践

提供经验的参照。我不断地劝诫自己，数学教学应实现“人人学有价值的

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数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”

这也是数学课程标准中提出的基本理念之一。在转变了自己的理念之后我

深切地体会到学生常与自己一样体验着如丝般地成长，尽管这种成长看起

来是微乎其微的但是他却是不可缺少的。

二．行动决定一切。

行动起来则有百分之五十成功的希望。所谓成功的母亲是失败，正是

说明了经历实践过程中的失败是不可避免的。失败尽管会让人灰心丧气，

但是我想它带给我的是更多的反思与寻觅。本学期以来我认真阅读了《新

课程理念与小学数学课堂教学》、《数学课程标准解读》等书籍，并做好阅

读笔记，结合理论指导反思自己的教学实践，通过不断地反思与实践促进

自己的成长品味着成长如丝的那一份幸福与愉悦。

三．实践是检验真理的唯一标准。

在教学中，我形成了自已的教学风格，主要归纳为如下三点：

(一)、激发学生兴趣，变苦学为乐学。

我在教学实践中充分感觉到：传统的教学方法过于死板，使数学知识

变得枯燥无味，学生接受知识处于被动状态，思维处于压抑状态，产生厌

学心理，很难取得令人满意的教学效果。我追求一种高层次的教学艺术，

激发学生兴趣，创设轻松愉快的教学环境，让学生自觉主动地去尝试，变

苦学为乐学。如何变苦学为乐学？我主要采取了三个途径：一是从教学内

容入手，充分挖掘教材本身的魅力，满足并激发学生的情感需要和求知欲

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望。二是合理地组织好教学密度、难度和速度，做到有张有弛、难易交替，

使学生始终如一地保持饱满的求知热情。三是针对儿童心理特征，创造并

交替运用生动活泼的教学方法，设置出引人入胜、乐而忘倦的教学氛围和

情景。在这三个途径中，我尤其注重教学方法的运用，创造了“布设环境，

引人入胜”、“实物演示，加深理解”、“制作教具，形象直观”、“故事

激趣，吸引注意”、“幻灯录音，动静结合”等五种激发兴趣的基本方法，

使那些看来枯燥乏味的数字、符号和概念变得亲切感人，充满纯净的童趣。

(二)引导学生尝试，变学会为会学。

我认为小学儿童尤其是中年级以上的儿童，不随意注意和形象思维占

主导地位，但随意和抽象思维的发展也是完全可能的，十分必要的。因此，

我一惯主张，教师的任务就是要在两者之间架设桥梁，帮助学生把不随意

注意转化成随意注意，使形象思维过渡到抽象思维，通过自己动手、自己

运脑的方式，达到自我感知，自我发现，自我尝试新知的目的。在课堂教

学上，我对自己约法三章，制订了严格的“清规戒律”，切实做到“教师

少说学生多说，老师少讲学生多思，”达到变教师教