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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
《森林资源学》教案
第一章绪论
[教学目标]
使学生了解资源、森林及森林资源的相关基本概念内容，森林资源的功能与用途。
[教学重点与难点]
森林资源概念、森林资源的作用与效益，我国森林资源特点与现状。
[教学方法]
课堂理论教学、案例教学、对比分析
[教学内容]
一、资源、森林及森林资源的概念
二、森林资源的功能与用途
三、世界森林资源概况
四、我国森林资源概况
五、我国森林资源发展趋势及存在问题
一、资源、森林及森林资源的概念
（一）资源
1、资源定义：
广义的资源是指在一定的技术经济条件下，现实的或可预见的能作为人类生产和生
活需要的一切物质和非物质的总和。
可见，资源具有动态性、可利用性、认识性。
狭义的资源仅指自然资源。
联合国环境规划署的定义是：在一定时间、地点条件下，能够产生经济价值的，以提高
人类当前和将来福利的自然环境因素和条件的综合。
2、资源的分类：
按资源的形成原因分为两类：
自然资源是自然界中可被人类利用的自然物质和能量的总和。
社会经济资源是人类生产和生活所用的人力（人口、智力、体力等）和劳动成果的总和，
包括所有的除自然资源之外的产品，如设备、厂房等等生产和生活资料。
•
你能说出资源有哪些种类？
•
全国人大环境与资源保护委员会划分的十大资源？
3、自然资源的内涵：
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
•自然资源是原生或没有变动的状态的自然物。
•
人在其自然环境中发现的各种成分，只要能以任何方式为人类提供福利的都属于自然
资源。包括物理成分和生命成分，其有价值及动态特征。
•自然环境中的土地、气候、水体、生物、岩矿等自然资源本质上属于自然环境的组成
要素，是人类生活和生产活动的必要条件，本身并无资源含义，只有当其有使用价值时，才
会成为资源。
4、自然资源的5种分类方法：
（１）根据资源能否重新生产出来而被分为可再生资源和不可再生资源
①可再生性自然资源——具有生长能力的生物。
特点：在自然过程中或在人类参与下，可以从新产生，主要包括生物资源和某些动态的
非生物资源。
如：森林、农田、渔场、野生动植物、土壤等。
•可再生资源的延续和循环通常取决于人类适度的非破坏性的经营方法。
•农田土地在合理耕作下，可以保持而不枯竭。
•森林在合理采伐、更新过程中，林地可以持续生产木材和其他林产品。
•渔场在合理捕捞条件下，鱼群能不断繁殖。
②不可再生资源或称非再生资源、耗竭资源——主要是指非生物的矿产。
这类自然资源没有在生产能力，但其中一些可借助再循环而被回收、重新利用（例如各
种废旧金属）；有的则是一次性消耗，不能循环回收（例如能源），因此这类资源又可分为两
类：
ａ、可回收的不可再生
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