2024年冀教版高二生物下册月考试卷169.doc

2024年冀教版高二生物下册月考试卷169

考试试卷

考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟

学校：______姓名：______班级：______考号：______

总分栏

题号

一

二

三

四

五

总分

得分

评卷人

得分

一、选择题(共8题，共16分)

1、“超级细菌”是一种绝大多数抗生素不再敏感的细菌，它的产生与人们滥用抗生素有关，“超级细菌”具有的结构特点是（）

A.没有DNA

B.没有细胞质

C.没有核糖体

D.没有成形的细胞核

2、目前，一些地区采用人工浮床治理水体污染。下列不属于人工浮床的优点的是（）

A.收割浮床上的植物可以增加经济效益

B.植物吸收水中的NO3-，PO4-3等，降低水中氮、磷等含量

C.浮床遮光，减少浮游藻类的生长繁殖，防止水华发生

D.浮床下方水体氧浓度升高，减少微生物种类和数量

3、

【题文】某种群进入一个适合其生长和繁殖的环境中；在环境条件不受破坏的情况下，一定空间内该种群的增长曲线可能为（）

4、下表所示为某微生物培养基的配方，有关叙述错误的是（）

A.依物理性质划分，该培养基属于固体培养基；依用途划分，该培养基属于选择培养基

B.由培养基的原料可知，所培养微生物的同化作用类型是异养型，培养的微生物可以是酵母菌或毛霉

C.本培养基中青霉素的添加满足了微生物生长对特殊营养物质的要求

D.若用该培养基分离能分解尿素的细菌，应除去青霉素和NaNO3，并应加入尿素

5、将某精原细胞(2N=8)的DNA分子用15N标记后置于含14N的培养基中培养。经过连续两次细胞分裂后，检测子细胞中的情况。下列推断正确的是

A.若进行有丝分裂，则含15N染色体的子细胞比例为1/2

B.若进行减数分裂，则含15N染色体的子细胞比例为1

C.若进行有丝分裂，则第二次分裂中期含14N的染色单体有8条

D.若进行减数分裂，则减I中期含14N的染色单体有8条

6、

下列有关细胞核的叙述中，错误的是（）

A.是细胞新陈代谢的主要场所

B.是细胞遗传特性和代谢活动的控制中心

C.是遗传信息贮存的场所

D.具有双层膜的结构

7、【题文】植物生长素促进生长的原因在于促进()

A.细胞分裂

B.光合作用

C.呼吸作用

D.细胞伸长

8、下图表示两细胞间发生的某种信息传递过程；细胞甲；乙和物质M、N与图示不相符的是（）

A.效应T细胞、靶细胞、抗原、受体

B.胰岛A细胞、肝细胞、胰高血糖素、受体

C.甲状腺细胞、垂体细胞、甲状腺激素、受体

D.传出神经元、骨胳肌细胞、神经递质、受体

评卷人

得分

二、双选题(共8题，共16分)

9、下列有关叙述，正确的是

A.通常雄鸟会进行复杂的“求偶炫耀”，这属于物理信息

B.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡

C.生态系统中的能量流动和信息传递都是单向的

D.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础

10、科学家将一些作物的种子搭载人造地球卫星进入太空，经过宇宙射线、高度真空和微重力等因素的综合作用，使种子发生变化，从而培养出优质高产的新品种。下列叙述中正确的是()

A．这项工作可以诱发种子变异

B．从太空带回的种子大多是优良种子

C．从太空带回的种子都变成了多倍体

D．从太空带回的种子还需进行选择

11、如图为反射弧模式图，下列叙述中，正确的是

A．a处给一个刺激，效应器中的肌肉会收缩

B．b处的名称是突触，兴奋在此处的传递方向是单向的

C．a所示的结构，在反射弧中叫做传入神经

D．这个简单的反射弧由2个神经元组成

12、用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质，下列叙述不正确的是

A．常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒

B．DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶

C．可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒

D．导入大肠杆菌的目的基因一定能成功表达

13、某线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关说法正确的是()

。

酶a切割产物(bp)

酶b再次切割产物(bp)

1600；1100；300

800；300

A.在该DNA分子中，酶a与酶b的识别序列分别有3个和2个

B.酶a与酶b切出的黏性末端不能相互连接

C.酶a与酶b切断的化学键相同

D.用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，若干循环后，序列会明显增多

14、科学家将一些作物的种子搭载人造地球卫星进入太空，经过宇宙射线、高度真空和微重力等因素的综合作用，使种子发生变化，从而培养出优质高