职业技术学院《机械制图与计算机绘图》课程标准.docx

《机械制图与计算机绘图》

课程标准

XXXX职业技术学院

机电与汽车系

二〇二X年四月二十三日

目录

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一、课程信息 1

二、课程定位 1

（一）课程性质 1

（二）课程作用 1

（三）前导后续课程 1

三、课程面向职业岗位 2

四、课程理念及设计思路 3

（一）基本理念 3

（二）设计思路 3

五、课程目标 3

（一）总体目标 3

（二）具体目标 3

六、课程内容 5

七、课程考核评价 12

（一）考核评价总体原则 12

（二）考核评价方式和内容 12

（三）考核评价实施和管理 12

八、课程资源开发与利用 12

（一）选用教材 12

（二）教学参考书 12

（三）其他资源 13

九、课程实施建议 13

（一）师资条件建议 13

（二）校内外实训环境建议 13

PAGE

PAGE13

《机械制图与计算机绘图》课程标准

一、课程信息

表1课程信息表

课程名称

机械制图与计算机绘图

开课单位

机电与汽车系

课程代码

JZJCK01

考核方式

考试

前导课程

数学、计算机文化基础

后续课程

机械设计基础、机械CAD/CAM、数控加工及编程等

课程性质

专业基础课

课程类型（方框内打?）

理论课

学时

96

实践课

学分

6

理实一体化

?

适用专业

机电一体化、机械制造及自动化、数控技术

表2课程标准开发团队名单（含校外专家）

序号

姓名

工作单位

职称

1

讲师

2

讲师

3

助教

4

助教

二、课程定位

（一）课程性质

《机械制图与计算机绘图》是一门理论与实践相结合的课程，是机械类专业的基础课程，适合机电一体化技术、数控技术和机械制造及自动化等专业学生学习。

（二）课程作用

课程教学内容以现代职业教育理论为指导，重视实践能力的教学，强化职业综合素质的培养，以典型的机械零件和部件为项目载体，使学生掌握正投影的基本理论和作图方法，了解轴测投影的基本知识，并掌握其基本作图方法；能正确和较熟练地使用绘图工具和仪器，掌握用仪器和徒手作图的技能；培养学生正确地阅读和绘制一般零件图和装配图的能力，所绘图样应做到：投影正确，视图选择和配置适当，尺寸标注正确、完整、清晰、合理，符合机械制图国家标准；培养学生查阅与本课程有关的零件手册和国家标准的能力；培养学生有一定的空间想象和空间分析能力以及培养学生认真细致的工作作风。

（三）前导、后续课程

前导课程：数学、计算机文化基础

后续课程：机械设计基础、机械CAD/CAM、数控加工及编程等

三、课程面向职业岗位

本课程为专业基础课程，主要面向从事产品设计与加工的机械工程技术人员，绘图员、编程员、工艺员、检验员等岗位（群）。

表3课程面向职业岗位与知识模块

职业岗位

技能点

知识模块

教学内容

教学重点

教学难点

思政元素

机械工程技术人员

1.手工绘图

2.计算机绘图

1.画法几何基础

2.投影制图

3.机械工程图样

一、画法几何基础

1.国家标准规定

2.几何作图

3.基本几何体的投影

4.截断体与相贯体

二、投影制图

1.组合体的绘制与识读

2.机件的基本表示法

三、机械工程图样

1.图样中标准件和常用件的识读与绘制

2.典型零件图的识读

3.装配图的识读与绘制

四、计算机绘图

一、画法几何基础

1.国家标准对图幅、比例等方面的规定

2.平面图形绘制方法

3.三视图和点线面的投影规律

4.各基本体的视图画法及尺寸的正确标注

5.截交线、相贯线的识读与画法

二、投影制图

1.组合体的画法

2.组合体的识读

3.各种表达方法的识读、画法和标注及应用场合

三、机械工程图样

1.螺纹的规定画法及标注

2.常用螺纹紧固件的装配连接画法

3.直齿圆柱齿轮及其啮合的规定画法

4.零件视图的选择

5.零件图的尺寸标注和技术要求

6.装配图的识读与绘制

一、画法几何基础

1.圆弧连接

2.点线面的投影

3.截交线和相贯线的画法

二、投影制图

1.组合体的识读方法

2.表达方法的灵活运用

三、机械工程图样

1.螺纹连接画法

2.直齿轮的画法

3.零件的视图选择

4.零件尺寸标注的合理性

5.零件图上的技术要求的识读

6.由零件图绘制装配图及由装配图拆画零件图

工匠精神

爱国精神

辩证思维

职业素养

教学重点解决方法：

1.理论与实践相结合，让学生通过实际操作来加深对理论知识的理解。例如，可以通过拆卸减速器，让学生把零件和其投影紧密联系，由物画图，由图想物，逐步提高空间想象能力和空间分析问题的能力。

2.充分应用现代信息技术，教师利用PPT、实物模型、场景教学等多媒体教学手段进行辅助教学，将二维图样或立体模型进行形象生动的展示，提高学生的学习兴趣和效果。

3.利用案例分析和解决问题。