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实习生培训心得体会范例文〔通用13篇〕

实习生培训心得体会范例文〔通用13篇〕

实习生培训心得体会范例文篇1

两个月的实习，让我受益匪浅。课堂教学、班主任工作、训练调查三项都颇有成果也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，唯恐是这寥寥的纸张无法承载的。首先，我就课堂教学这个方面谈谈我最深的体会。这些体会或许不如那些阅历丰富的教师们真知灼见，却对我也是一笔难得的财宝。我教的是305班，这个班的班主任教师是三班级的组长，教学理念新奇，因此颇受关注。终究该如何教好这个班呢，开头我一脸的茫然。思索之后，我打算先从指导教师的上课风格、同学的语文程度、教材的理念这些根本状况入手。进班第一周的三天里，我总共听了指导教师四堂课，觉察她的课堂大半交给同学，课堂气氛活泼。因为工作繁忙加上又要包班，她不行能有大量时间教我详细该怎么分析课文、怎么调整气氛、怎么设计教案。但她给了我一个总的教学思路：把课堂话语权交给同学。用她的话说，一节课能让全部的同学都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。这句话可以说是她对我指导的核心，但在后来的教学实习中，我觉察这句话也是使我受益最多的。虽是是这么简简洁单一句话，却赛过千言万语。

之后的一个礼拜，我通过与指导教师沟通、修改作业、代课、下课到班里巡察、放学后与作业拖拉而留下来写作业的同学沟通初步理解了本班同学的成果程度。得知这个班的成果程度还可以，除了一个转同学，一个学习困难儿童以外，其他同学的平均学业程度在班级里都是拔尖的，且全班的学习气氛很好，课堂纪律和作业上交状况都特别好，同学的课外阅读量很大，作文程度尤其突出，更重要的是他们不局限于传统的课堂教学，不喜欢教师垄断课堂。理解了这些状况，我再认真的讨论了一下教材与教参。教材总体上要请教学中充分发挥同学的主体性、制造性，它从从前的应试训练转为对同学综合力量的进步上。全部的这些给我的只有一个讯息我不能只用传统的教学方式教学。虽然这一周里我也匆忙忙忙代了一些课，但是相比我的目的还是觉得差太多，但是两个礼拜观看下来，我开头觉得自己已经预备好了。

利用双休日，我翻阅了大量的资料，再结合本班实际，完成了下一周的备课。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作，经过良久的冥思苦想，突然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到了后来的教学实习，我才更深入的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的，又是必需敏捷变通的。我的教案、我;的课堂，同学的参加是三个不行无视的极其重要的组成局部。下面，我详细结合教学实习谈谈我的一种教学形式。某种程度讲，它已经成为我在这两个月里的教学风格。它获得了良好的效果，颇受指导教师的欣赏和同学的喜欢与承受。

我的课堂大都采纳一种教师点拨法即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一堂课的的主题入手提出问题，然后引导同学答复、分析疑问并由此把同学引导到预定的教学目的中。通过这种设问析疑，在加上适当的争论，某些课文再结适宜应三班级同学状况的教学方法进展教学。尤其是在语文教学中，考虑到三班级同学丰富的想象力，必需留有大量的时间由他们思索、发言、提问，比照传统的满堂灌式教学，这样一方面可以保持同学的制造性，一方面不会扼杀他们的想象力，更重要的是，营造了一种乐观的课堂气氛。这在我见到高班级班级上课时整堂课没有几个同学举手发言的状况后觉得尤其有意义。这里，我只抓住设问析疑这个点谈谈我的见解和感受。

法国训练学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去鼓励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参加课堂，赐予他们更多的时机，惟有这样，同学才会更加的融入课堂，惟有这样，同学的学业程度才会有所进步。设问析疑无疑是一个较好保证同学参加课堂的一种的教学形式。经过屡次实习，我觉察这种教学形式有颇多

好处，详细的说有助于同学思索多方面的意见，增加同学思维的敏捷性，进展了同学清楚明白地沟通思想和看法的力量，有助于进展同学分析和综合的力量，鼓舞同学用心地有礼貌地倾听，使同学的想法和体验得到了敬重，使同学成为学问的共同制造者。总的说来设问析疑可充分增加同学的制造性、口头表达力量、应变力量以及同学的主动性。

可以说，详细如何设问、如何析疑是设问析疑的关键。我把一堂精彩的课看作是一曲动人的交响曲，提问那么是这乐曲中的旋律。如何提问，首先需要教师吃透教材、明确教学目的、重点和难点，准确?????落实设问点。有的时候，不仅教师可以提问，同学也可以提。问题提出来了，如何引导呢?首先对同学的发言应当鼓舞。发完言后应有恰当的