中华书局版历史七年级上册第5课《甲骨文和商周青铜器》说课稿.docx

中华书局版历史七年级上册第5课《甲骨文和商周青铜器》说课稿

一.教材分析

《中华书局版历史七年级上册第5课《甲骨文和商周青铜器》》是一篇介绍中国古代甲骨文和商周青铜器的历史课文。本课主要通过甲骨文和商周青铜器这两种重要的历史文物，让学生了解中国古代社会的、经济、文化等方面的情况。课文内容丰富，既有对甲骨文和商周青铜器的历史背景、制作工艺的介绍，也有对这两种文物所蕴含的文化信息的解读。

二.学情分析

学生在学习本课之前，已经学习了中国古代历史的基本知识，对古代社会的、经济、文化等方面有一定的了解。但是，对于甲骨文和商周青铜器这两种文物，学生可能较为陌生，需要通过本课的学习，了解它们的历史价值和文化内涵。此外，学生可能对古代文字和艺术品的鉴赏能力较弱，需要教师在教学过程中进行引导和培养。

三.说教学目标

知识与技能：学生能够了解甲骨文和商周青铜器的历史背景、制作工艺，以及它们在中国古代社会中的地位和作用。

过程与方法：学生能够通过自主学习、合作探讨的方式，提高对古代文字和艺术品的鉴赏能力。

情感态度与价值观：学生能够认识到甲骨文和商周青铜器的历史价值和文化内涵，增强对中国古代文化的自豪感。

四.说教学重难点

教学重点：甲骨文和商周青铜器的历史背景、制作工艺，以及它们在中国古代社会中的地位和作用。

教学难点：对甲骨文和商周青铜器所蕴含的文化信息的解读，以及对古代文字和艺术品的鉴赏能力的培养。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用自主学习、合作探讨的教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生对古代文字和艺术品的鉴赏能力。

教学手段：利用多媒体课件、文物图片等教学资源，帮助学生更好地了解甲骨文和商周青铜器的历史背景和制作工艺。

六.说教学过程

导入新课：通过展示甲骨文和商周青铜器的图片，引导学生关注这两种历史文物，激发学生的学习兴趣。

自主学习：学生自主阅读课文，了解甲骨文和商周青铜器的历史背景、制作工艺，以及它们在中国古代社会中的地位和作用。

合作探讨：学生分组讨论，对甲骨文和商周青铜器所蕴含的文化信息进行解读，分享自己的心得体会。

教师讲解：教师针对学生的讨论情况进行讲解，重点解析甲骨文和商周青铜器的历史价值和文化内涵。

鉴赏实践：学生分组鉴赏真实的甲骨文和商周青铜器标本，提高对古代文字和艺术品的鉴赏能力。

课堂小结：学生总结本节课的学习收获，教师进行点评，强调重点知识。

课后作业：学生完成课后作业，巩固本节课所学知识。

七.说板书设计

板书设计如下：

甲骨文和商周青铜器

历史背景制作工艺地位和作用

文化内涵鉴赏能力

八.说教学评价

本节课的教学评价主要从以下几个方面进行：

学生对甲骨文和商周青铜器的历史背景、制作工艺，以及它们在中国古代社会中的地位和作用的掌握程度。

学生对甲骨文和商周青铜器所蕴含的文化信息的解读能力。

学生对古代文字和艺术品的鉴赏能力的提高程度。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，从以下几个方面进行：

教学内容是否全面、准确地传达给了学生。

教学方法是否适合学生的学习需求，是否激发了学生的学习兴趣。

教学手段是否恰当，是否帮助学生更好地了解甲骨文和商周青铜器的历史背景和制作工艺。

学生的学习效果如何，是否达到了预期的教学目标。

通过教学反思，教师可以不断改进教学方法，提高教学质量，为学生提供更好的学习体验。

知识点儿整理：

本节课主要介绍了甲骨文和商周青铜器这两个重要的历史文物，以下是本节课的主要知识点儿整理：

甲骨文：

甲骨文是中国古代文字的一种，起源于商朝晚期，主要用于占卜和记录事物。甲骨文是一种比较成熟的文字，已经具备了汉字的基本结构。它是中国已知最早的成体系的古代汉字形式，对于研究中国古代社会的历史、语言、文化等方面具有重要意义。

甲骨文的特点：

（1）甲骨文是一种象形文字，它的字形与事物形状有一定的相似性，具有很强的直观性。

（2）甲骨文的字形比较简单，笔画较少，结构比较规整。

（3）甲骨文已经具备了汉字的基本结构，如横、竖、撇、捺等，为后世汉字的发展奠定了基础。

商周青铜器：

商周青铜器是指商朝和周朝时期使用的青铜器，主要用于祭祀、礼仪、战争等方面。商周青铜器工艺精湛，造型优美，纹饰丰富，是中国古代工艺美术的瑰宝。

商周青铜器的分类：

（1）礼乐器：用于祭祀和礼仪活动，如鼎、簋、尊、盘等。

（2）生活用器：用于日常生活，如碗、盘、勺、壶等。

（3）兵器：用于战争，如刀、剑、戈、矛等。

（4）车马器：用于车辆和马匹，如辕、毂、辔、勒等。

商周青铜器的特点：

（1）商周青铜器工艺精湛，制作技术高超，体现了中国古代青铜器制作工艺的高水平。

（2）商周青铜器造型优美，纹饰丰富，具有很高的艺术价值。

（3）商周青铜器寓意深厚，反映了古代社会的宗教信仰、伦理观念和社会制度