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专题06小说阅读(考点剖析+对点训练)
考点剖析
考点剖析
一、概括分析小说情节
1.分析角度
①叙事的角度:叙述人称和叙述视角,如第一人称、第二人称、第三人称及其各自的表达效果。
②叙述顺序的角度:顺叙、倒叙、插叙、补叙等。
③结构安排的角度:线索、伏笔、铺垫、突转、巧合的运用及其表达效果。
④开头结尾的角度:悬念开头、写景开头、欧·亨利式结尾等的特点及其作用。
2.情节作用
①情节与其他情节:埋下伏笔、设置悬念、铺垫照应、推动情节发展、对比衬托、承上启下等。
②情节与人物形象:塑造了……的人物形象,表现了……的性格和精神,刻画了……的心理等。
③情节与小说主题:揭示(表达、寄托、暗示)了……的主题,深化了……的主题,突出了……的主题等。
④情节与读者感受:设置悬念、吸引读者注意力、引起读者的阅读兴趣、引发读者思考等。
⑤情节与小说环境:突出(烘托、交代)人物活动的环境,使环境更具典型性等。
3.常用答题模式
指明手法+具体分析+效果作用
二、鉴赏小说形象
1.小说形象的种类及作用
①主要人物形象。作用:对情节来说,推动情节的发展;对主题来说,反应社会现实和寄托的情感,揭示小说主题;对社会来说,小说人物具有现实的社会意义,同时给人们带来某种启示。
②次要人物形象。作用:对主要人物起陪衬作用,凸显主要人物品质,表达思想感情,使主要人物的形象更加鲜明;贯穿全文的线索,特别是以第一人称叙述的“我”;同主要人物一起凸显主旨,揭示小说的主题,增添小说的艺术感力;推动情节发展。
③事物形象。作用:突出人物性格、揭示深化主题作用;反复出现,串起相关情节,从而成为全文的线索,使结构更加严谨;衬托暗示环境,或者具有象征意义。
2.分析角度
①从人物的身份、地位、经历、教养等方面入手。这些直接决定人物的言行,影响人物的形象、性格。
②从塑造手法入手。通过小说对人物的外貌、动作、语言、心理等的正面描写和侧面描写进行分析,概括出人物的形象特征。
③从情节入手。根据情节的发展,分析人物的个性,鉴赏人物的性格。
④从环境入手。人物的成长变化、人物形象的形成与社会环境有着密不可分的关系,什么样的典型环境塑造什么样的典型性格。
⑤从人物关系入手。许多小说作品所提供的人物往往不止一个,这就要求我们准确分析几个人物之间的关系,确定主次,从他们之间的复杂关系之中,把握主要人物的性格特征。
⑥从作者和作品人物的议论评价入手。作者的评论或其他人物的评价,是人物性格特征的直接体现。
三、分析环境描写
1.鉴赏角度及作用
①自然环境:交代故事发生的时间或地点;渲染气氛,奠定基调;烘托人物心情,暗示人物命运;推动情节发展;作为线索贯穿全文;相互照应,使结构更加完整;为后文的发展做铺垫或制造悬念;有利于揭示主旨,深化主题。
②社会环境:交代故事发生的时间、地点,交代时代背景,揭示社会关系,渲染特定的氛围;交代人物身份,揭示人物心理,表现人物性格;推动情节发展,揭示社会本质特征,凸显主题。
2.常用手法
①描写技巧。场面描写、白描、动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合、烘托、映衬、象征等。
②描写角度。感觉角度—视觉、听觉、味觉、嗅觉等;观察角度—定点观察、移步换景;写景顺序—远近结合、高低结合、内外结合等。
四、探究小说的标题、主题和文体特征
1.标题意蕴的分析角度
①标题本身。是否吸引读者兴趣,是否暗示主题,是否一语双关。
②形象角度。是否有利于塑造人物形象、是否暗示人物命运等。
③情节角度。是否设置悬念、是否呼应正文、是否新颖巧妙等。
④环境角度。是否点明人物生活的背景,是否暗示文章主题等。
⑤主题角度。是否有利于揭示文章主旨等。
2.探究主题的方法
①整体阅读,宏观感受。关注作者,关注时代背景,关注写作意图,关注文章整体的情节内容等。
②抓住关键性语句。抓住“文眼”,把握内涵丰富的语句,如哲理句、双关句、抒情句等。
③从小说的精巧构思中把握作品的主题。尤其是情节的突转、人物与人物的对比、欲扬先抑或者欲抑先扬等手法。
3.探究文体特征
①要以鉴赏表达技巧为基础。
②以分析艺术效果为中心。
③紧扣文本有理有据有分析。
对点训练
对点训练
(一)阅读下面的文字,完成各题
除夕的夜
阿成
漫天的大雪下了整整一天,整座城市变成了雪国。我总觉得夜里的雪下得静悄悄的,俨然背景音乐,令人有一点迷茫和感伤。
老伴重病已住了半年多的医院。医生说,看能熬过这个年吧,要是能,或者有可能再延长一段时间。我暗自落泪,内心依然巴望奇迹发生。
除夕,我请求回家过年,医生摇了摇头。回不了家,那就在病房里守岁吧。我想,无论如何也要过一个像点样的年啊。我知道老伴吃不下东西了,但哪怕是摆摆样子,让她看一看也好啊。于是,我上街寻找饭店,去买几个老伴爱吃的菜。
大雪甫落
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