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2010-2023历年广东省汕头市达濠中学高二上学期期末考试生物（文）试卷

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中正确的是（????）

A．甲状腺机能亢进患者激素分泌③过多

B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平

C．图中共有3处箭头表示铡反馈调节

D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素

2.下列叙述正确的是（???）

A．若神经细胞膜内电位由负变正，则其兴奋性增强

B．兴奋部位的电流是从兴奋部位流向未兴奋部位

C．正常高等动物体内，兴奋是单向传导和传递的

D．突触处完成的信息转换模式为化学信号→电信号→化学信号

3.绿色开花植物雌蕊授粉后，在子房发育成果实早期，除去发育着的种子则果实（???）

A．子房发育成无籽果实

B．子房发育成很小的果实

C．子房照常发育成果实

D．子房停止发育，甚至脱落

4.果树开花或形成果实过多时，会影响果实的产量和品质，常用喷洒生长素的类似物进行疏花疏果，其原理是（???）

A．生长素类似物可抑制传粉受精

B．高浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育

C．低浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育

D．生长素类似物可抑制果实发育

5.飞行在太空的宇宙飞船中，放置一株水平方向伸展的幼苗，培养若干天后，根茎生长的特点是（）

A．根向下生长，茎向上生长

B．根、茎都向下生长

C．根、茎生长无规则

D．根向水平方向生长，茎向上生长

6.下列各项生产实践，与植物激素无关的是（?）

A．嫁接保持原品种的特性

B．摘心促进侧芽发育

C．无籽番茄的获得

D．果树的整枝修剪

7.某生物实验小组种了三组南瓜，甲乙两组在开花之前进行套袋，开花后对甲组花雌蕊涂抹一定浓度的生长素溶液，乙组一直套袋，丙组不做任何处理。最后，这三组南瓜中，将结出无籽南瓜的一组是?（???）???

A．乙组

B．甲组

C．丙组

D．甲组和乙组

8.下面关于胚芽鞘弯向光源的原理叙述有错误的是（???）

A．感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端

B．向光弯曲的部位在尖端下面一段

C．生长素在尖端产生并向下输送

D．向光一侧生长素分布的多，生长慢

9.在棉花栽培过程中，需要摘心(打顶)使侧芽的生长素含量（??）

A．减少，以利其生长

B．减少，以抑制其生长

C．增加，以抑制其生长

D．增加，以利其生长

10.在体液免疫中，效应B细胞发挥免疫作用的机制是（??）

A．激活靶细胞内的溶酶体酶

B．直接刺激吞噬靶细胞暴露其抗原决定簇

C．产生相应的抗体与抗原结合

D．产生多种淋巴因子增强免疫效应

11.在培养皿底部铺上棉花，将豌豆的种子放在棉花上，进行如下实验。实验结果如下表所示：关于实验的相关叙述，不正确的是（）

装置

场所

温度

棉花状态

数日后的现象

甲

日光

23℃

潮湿

全部发芽

乙

日光

23℃

干燥

没有发芽

丙

黑暗

23℃

潮湿

全部发芽

丁

黑暗

23℃

干燥

没有发芽

A．该实验研究的目的是：种子萌发与光照、温度、水分相关

B．该实验材料的选择是：豌豆的种子要保持完整，具有活力，并保证一定的数量

C．该实验的实验变量为：种子是否萌发

D．该实验的结论是：种子萌发与温度无关

12.吲哚乙酸是（?）

A．脑激素

B．垂体生长素

C．性激素

D．植物生长素

13.关于感受器的叙述中，不正确的是（?）

A．感受器是感受刺激的结构

B．感受器的活动可受大脑有意识控制

C．感受器是转换能量形式的结构

D．感受器接受刺激形成感觉

14.参与特异性免疫的免疫细胞是（?）

A．淋巴因子

B．吞噬细胞

C．淋巴细胞

D．抗体

15.人体的内环境是指（）

A．体液

B．细胞内液

C．细胞外液

D．血液

16.校园里种植的杉树，主干粗壮，生长旺盛，两侧枝很细弱，主要原因在于（?）

A．侧芽积累的生长素过多

B．侧芽产生的生长素过多

C．侧芽产生的生长素过少

D．侧芽缺乏生长素

17.将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别处理如下表,实验结果如图所示。根据图表判断,下列叙述不正确的是(?)

组别

甲

乙

丙

顶芽

摘除

保留

保留

细胞分裂素(浸泡浓度)

0ppm

2ppm

0ppm

A.细胞分裂素的作用可抵消顶端优势

B.顶芽摘除后,侧芽生长停滞

C.顶芽的存在并不影响侧芽的生长

D.细胞分裂素与侧芽的生长无关

18.果树整枝修剪和棉花的摘心，能提高产量，根据的原理是（???）

A．减少其蒸腾，保持水分，使其代谢旺盛

B．减少营养器官的生长，促进生殖器官的生长

C．避免生枝过多，出现落花落果，从而减低产量

D．破坏顶端优势，供其多产生