2010-2023历年北京市西城区初三第一学期期末化学卷.docxVIP

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2010-2023历年北京市西城区初三第一学期期末化学卷

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.下列自救措施中不合理的是

A.室内起火,不要急于打开所有门窗

B.厨房燃气泄漏,不要立即打开抽油烟机

C.在山林中遇到火灾时,向顺风方向奔跑,脱离火灾区

D.火灾发生且烟雾较浓时,应用湿毛巾捂住口鼻,迅速逃离

2.在SO3+H2O==H2SO4反应中,反应前后发生改变的是

A.分子总数

B.元素种类

C.各元素化合价

D.原子种类

3.下列化学用语书写正确的是()

A.2个氧原子:O2

B.2个氢分子:2H

C.氢氧根离子:OH-

D.氯化钾:KCl2

4.某同学为了区别氢氧化钠溶液和澄清石灰水,设计了如下图所示的四组实验方案,其中能达到目的的是(??)

5.鉴别日常生活中的下列各组物质,操作1和操作2均有错误的是

选项

鉴别的物质

操作1

操作2

A

软水和硬水

滴加肥皂水

加热蒸发

B

一氧化碳和甲烷

滴加澄清石灰水

观察颜色

C

氧气和二氧化碳

滴加紫色石蕊试液

伸入燃着的木条

D

真黄金和假黄金(铜锌合金)

滴加稀盐酸

灼烧

?

6.“苹(凭)什么”是继“蒜(算)你狠”、“逗(豆)你玩”之后又一网络流行语,说的是近日苹果价格激增。苹果有“智慧果”、“记忆果”的美称。多吃苹果有增进记忆、提高智力的效果。苹果中富含的维生素C(C6H8O6)还具有增强免疫力作用,下列关于维生素C的说法正确的是(??)

A.维生素C是由6个碳原子、8个氢原子和6个氧原子构成的

B.维生素C由碳、氢、氧元素组成的

C.维生素C的相对分子质量是168

D.维生素C中碳、氢、氧元素的质量比为3:4:3

7.下列事实与相应的解释不一致的是

选项

事实

解释

A

50mL水和50mL酒精混合后的体积小于100mL

分子间有间隔

B

氧气和臭氧(O3)性质不完全相同

构成物质的分子不同

C

稀有气体的化学性质稳定

原子的最外层电子达到稳定结构

D

铜块在空气中不燃烧,纳米铜在空气中可以燃烧

物质的种类决定反应能否进行

?

8.金属钛的熔点高、密度小、抗腐蚀性能好,所以在航天、医疗和化学工业中用途广泛。已知钛原子的质子数为22,中子数为26,则该元素原子的电子数为(???)

A.48

B.26

C.22

D.4

9.(7分)实验室制取常见气体所需装置如下图所示:

请回答以下问题:

(1)写出图中带有标号仪器的名称:a????????????,b???????????。

(2)选用发生装置B可用来制取????????气体,收集该气体可用装置???????(填装置序号)

(3)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,应选用的发生装置是??????(填装置序号)。

(4)小红用家里的小针筒和废药瓶组装成一套微型装置(如图所示)

替代装置B,得到老师的表扬,用该装置做实验的优点是???(填序号)。

①节约药品用量??????????????②能完全消除废液排放

③能控制液体的滴加速度??????④产生的气体不含任何杂质

(5)某同学想用下图装置制取CO2,组长指出,这需要太多的稀盐酸才能淹没漏斗的下管口,起到液封的作用。张兵同学选用了上面的一种仪器,加在下图装置上,既解决了液封的问题,又可以减少酸的用量。请把该仪器画在图中应该放置的位置。

10.原煤(含硫元素)在氧气中不完全燃烧会生成CO、CO2和SO2。若测得CO、CO2、和SO2的混合气体中碳元素的质量分数为24%,则其中SO2的质量分数可能是

A.10%

B.30%

C.50%

D.70%

11.(8分)水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水。

(1)如图甲所示。通电一段时间后,试管1中所收集的气体为??,该实验说明水是由??组成的。该反应的化学方程式是??。

(2)小刚自制了一个简易净水器(如图乙)净化雨水,其中活性炭的主要作用是??。

经过此净水器得到的水仍然不是纯水,若想得到纯水可采用的方法是??。

(3)氢气燃烧产物是水,被认为是最清洁的燃料,其制备及燃烧的过程中会发生如下化

学反应,反应的微观过程可用下图表示:

?

图一

?

图二

?

??????????????????????????????

?

图一和图二所出现的物质中,共有????种含有氢元素的化合物,参加反应的甲烷与生成水的质量比为????(计算结果用最简整数比表示)

12.二氧化钛(TiO2)中钛元素的化合价是

A.-4

B.-2

C.+4

D.+2

13.(5分)

催化剂在科研、医药生产和电子工业等前沿领域有着广泛应用。

(1)为探究二氧化锰对氯酸钾分解的催化作用。在相同条件下,同学们按下表进行实验并记录相关数据。(其他影响实验的因素均相同)

编号

KClO3质量/g

其他物质质量/g

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