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《海洋探测仪器》课程思政案例
（一）教学设计：
国内的海洋仪器长期大量依靠进口，特别是高端仪器。与此同
时，海洋探测仪器的设计研制，也涉及到与环境融合共存的问题，
涉及到工程伦理问题等。家国情怀、人文关怀，在本课程中都有
很好的培育土壤。
本课程思政内容的主要建设方向，其一是涉及海洋环境与仪
器共生共存的环境伦理问题，其二是以“海洋仪器90%来自进口”
为现实背景的图强图新情怀培养。既有人文的，也有家国的。从
这个角度讲，本课程的专业技术内容，比较适合一定思政内容的
有效融入，有其内在合理性。
本课程总
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