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精选的计算机教师工作总结精（选30篇）

精选的计算机教师工作总结篇1

我深深感到，信息技术教育教学工作只要立足实际，真分析和研

究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造

性地搞好信息技术的教学工作，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。

信息技术教育之路任重而道远，我将一如既往地深入研究为我校信息技

术发展作出应有的贡献。

一、开展好常规教学。

1、开学初，便结合我校的计算机硬件实际，制定出切实可行的教

学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，对具体的教学内

容都进行了真的教学分析，思考在现有计算机软硬件的实际情况下如

何实施教学，并写成教案上课。收到较好的效果。

2、在教学中，我经常研究学生的思想发展变化，为了提高学生学

习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，我们从光盘上或到网上去

找了一些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任

务后给学生玩，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助

于学生智力发展。经本期实践，取得了很好的效果。学生不但掌握了规

定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还从游戏中学到

了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。我

这这样做的：

一（）充分体现学生为主体，教师为主导的原则

我在教学过程中应始终体观以学生为主体、以教师为主导相结合的

原则，灵活运用各种有效的教学模式，鼓励学生大胆想象，积极思维，

创造性地提出方案并解决问题，注重培养学生的自学能力、合作精神和

探究欲望，在学习的整个过程中领悟信息文化。教学实施的过程中，在

充分埋解课程标准的情况下，根据学生的实际水平，合埋地整合开发课

程资源，重组教学内容20xx年度高中信息技术教学工作总结20xx年度

高中信息技术教学工作总结。充分关注个体差异，设计分层次的学习目

标。在教学过程中，尊重学生的不同兴趣爱好和解决具体问题的不同技

术思路。学习起点较低的学生，要多鼓励、多帮助，提供有针性的

指导；于基础较好的学生，要少限制、多支持，鼓励自主探究。实行

小助手协助教师有困难学生的辅导，激发了学生的参与意识。

二（）、选择合适的教学方式

教学方式是影响学生学习方式的形成、完善以及改变的重要因素。

①任务驱动。任务驱动教学强调学生在密切联系学习、生活和社会

实际的有意义的任务情境中，通过完成任务来学习知识、培养技能、形

成能力，提升素养。在任务驱动中所设置的任务要求做到科学、适当、

适度。这也是本册教材编写的一个思路。

②小组探究。学生按照共同的兴趣和爱好，组成学习小组，通过自

主探究和小组合作，提高学生参与集体活动的积极性，促进学生的发展,

有利于实现情感领域的培养目标，培养学生的合作精神和良好的人际关

系。我将全班学生分成六组，每组设一个程度好的组长，其他学生进

行辅导。

③启发式。在发挥教师主导作用的前提下，我根据教学目标，充分

调动学生的学习积极性，引导学生展开思维活动，主动获取知识。这种

方法有利于学生积极参与和学习，主动思考和实践。

④讲授法。信息技术教师根据信息技术课程的不同教学内容，做成

各种教学课件，借助于有关设备，边讲授边操作，讲练结合，完成教学

任务，达成教学目标。

⑤分层递进教学法。根据不同层次学生学习水平的差异，确定不同

层次的教学目标，实行分层施教、分层测试评价。在教学过程中形成一

种促进各层次学生不断递进的机制，开发学生潜能，发展个性，全面提

高全体学生的基本素质。