2023年中考语文二轮复习专项：病句辨析修改(共32张PPT).pptxVIP

辨析并修改病句——

语序不当、搭配不当成分残缺或赘余

;;在“……教练”前有六个定语，其正确的语序是：

①有二十多年教学经验的②女③一位④篮球⑤国家队里的⑥优秀;2.多项状语顺序排列不当。

多项状语的通常顺序是：时间状语＋处所状语＋情态或对象状语，其一般规律是：

a.表目的或原因的介宾短语；

b.时间名词或介宾短语；

c.处所名词或介宾短语；

d.范围或频率副词作状语，

e.表情态的形容词或动词短语应靠近中心词；

f.如果有表对象的介词短语作状语，应和中心词紧连在一起。如：;;3．逻辑顺序不当。

逻辑关系强调的是表达应符合人们的认识规律，表意要符合情理和生活事实，否则，就会犯不合逻辑的毛病。如：

强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。;4．虚词位置不当。

a、在复句中，如果两个分句的主语相同，那么主语应置于关联词之前；如果两个分句的主语不同，第一个分句的主语应放在关联词之后。记忆技巧为主语“同前异后”，如：

我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。

b、副词、介词的位置不对，也会出现病句。如：

我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。

他把小狗用链子拴在门口。

;5．前后呼应不当。

有时，选项中会出现两组有对应关系的并列短语(或句子)，如果其中某组并列短语中的词语顺序颠倒，就会产生呼应不当的毛病。如：

对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作性。;6．主客体颠倒。

句子中有“与”和”“对”“对于”时，要考虑主客体位置是否倒置。如：

罗贯中的《三国演义》对于许多日本企业家是不陌生的。

;7、并列成分位置错乱;;;(二)搭配不当

1．主谓搭配不当。

尤其要注意多个主语与一个谓语或者一个主语和多个谓语的搭配情况。如：

目前，国际粮食市场价格高位调整且很难下跌，国际粮食供需失衡正在加剧，但中国的粮食生产库存充足，依然能够满足自给。;2．动宾搭配不当。

不少动词和其所带的宾语都有其较为固定的搭配对象，如果打破了这样的搭配习惯，则属误用；特别注意一个动词涉及多个宾语。如：

他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。;3．主宾搭配不当。

有的是同一个句子的主宾搭配不当，有的则是第一个搭配恰当，但在第二个句子中则暗换了主语，致使主宾搭配的不恰当。如：

中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的辨析能力，越来越显示出相当高的学术含量，从对外国史学的一般性介绍走向研究和判断的层面，从而为中外史学家的真正对话提供了可能和前提。;4．关联词语搭配不当。

有一些关联词语有其固定的搭配对象，如“只有”和“才”“只要”和“就”“不但不”和“反而”等，如“不是”和“而是”搭配表并列，而和“就是”搭配则表选择。

如：人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。;5．修饰语与中心语搭配不当。

中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱它的人们，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。;6．一面与两面搭配不当。

这是“搭配不当”的一种特殊形式，其主要特点是：只有一方面意思(或“正”或“反”)的词句与之相呼应，从而造成前后内容搭配的不协调。

如：学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。;;;(三)成分残缺或赘余

1．成分残缺。

(1)缺主语。

a/介词滥用造成的，b/省略不当造成的。

如：在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示；相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。（浙江卷）

又如;学校的教育教学成绩显著，多次受到省市教委的表影。;(2)缺谓语。

当句中的某个重要动词缺失时，往往会造成句子表达不规范或表意不合理。

如：我们学校的学生在深入开展人生意义在于奉献的讨论后,经过一个学期的学习，学校面貌发生了很大变化。;(4)缺介词。

该用介词的地方如不用就是介词漏用，介词漏用会使句子表意不清或表达不规范。

如：我国的文化遗产是我们民族悠久历史的证明，是我们与祖先沟通的重要渠道，也是我们走向未来的坚实根基，我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩。

又如：姜堰市委对政协领导的工作落到实处，充分发挥了各民主党派参政议政的作用。;(5)缺“的”字。

“的”字有时可省略，但省略不当则会造成句子的结构混乱，命题者有时就会利用这一点来设置错