江西省高三语文六校联考试题及答案2021高三语文六校联考 .pdfVIP

江西省高三语文六校联考试题及答案2021高

三语文六校联考

高三了，也逐渐逼近高考了。那么，语文这科要怎么做练

习呢?接下来，WTT就和大家一起来做份江西省高三语文六校

联考试题，希望对大家有帮助!

江西省高三语文六校联考试题

第I卷阅读题

甲必考题

一、现代文阅读(9分，每小题3分)

阅读下面的文字，完成1-3题。

20________年是抗战胜利70周年，当全国人民都在纪念

抗日英雄的时候，现实生活中却有一种不良的文化现象屡屡发

生，这就是英雄叙事的扭曲问题。比如，大量抗战“雷

剧”“神剧”涌现，将严肃的抗战历史娱乐化;有人对抗战中

的英雄人物进行解构乃至重构，试图颠覆或终结相关英雄的经

典形象。

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这种错误的英雄叙事，既具有明显的隐喻性特征--它隐喻

了当下有些人存在着虚无化的价值取向和戏谑化的政治取向，

也具有另一种特征--扭曲的生活化叙事：传统的英雄叙事在本

质上是传奇性的叙事，近年来由传奇性叙事向生活化叙事的转

变，有人刻意对英雄人物进行解构甚至污蔑。

新媒介环境下，扭曲的英雄叙事的出现有着诸多原因。首

先，新媒介的技术特性，对英雄叙事的变迁乃至扭曲具有不可

忽视的影响。新媒介为英雄叙事提供了相应的技术环境和文化

环境，也被“凿船党”们纳为其建构与传播“英雄叙事”的重

要平台。进而，英雄形象的崇高性与非功利性被消解，并呈现

出融合世俗、迎合消费的特征。其次，网络推动了众多思潮的

传播，一些非主流思潮成为扭曲的英雄叙事得以展开的思想土

壤。一些人站在人民群众利益和情感的对立面，利用网络上的

社区、微博、微信等媒介，散播包括其“英雄叙事”在内的种

种言论，挑衅人们的传统信仰，鼓吹错误的价值观。在这种思

想土壤之上，“凿船党”们进行“英雄叙事”，是为达到其目

的所采用的所谓“策略”而已。再次，以微博、微信为代表的

双向互动的“微时代”，在给人们的日常生活带来便利的同

时，也助推了英雄叙事的扭曲现象。

作为国人精神图腾的英雄形象，体现了大义凛然、坚强不

屈的精神，不应被扭曲的英雄叙事所游戏化、娱乐化，而应成

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为国人的精神塔基。面对扭曲的英雄叙事及其危害，我们不可

漠视，要保持清醒的文化自觉和坚定的价值立场。(改编自

《光明日报》，丁松虎《英雄叙事的扭曲与纠正》)

1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是(3分)

A.大量抗战“雷剧”“神剧”涌现以及有人试图颠覆或终

结抗战中的英雄人物的经典形象，这都属于英雄叙事的扭曲问

题。

C.一些抗战题材影视剧出现“手撕鬼子”之类不靠谱的剧

情，是因为创作者在剧中加入了许多爱情、悬疑、性感、时尚

等元素。

D.不着边际的“英雄叙事”，抹黑恶搞英雄形象，既伤害

了人们的历史记忆和身份认同，也恶劣地影响着人们的思想和

行动。

2.下列理解和分析^p，不符合原文意思的一项是(3

分)

A.错误的“英雄叙事”反映了有些人错误的价值取向和政

治取向，也反映了英雄叙事文本由传奇性叙事向扭曲的生活化

叙事的转变。

B.英雄形象被一些人解构甚至污蔑，从而他们的崇高性与

非功利性被消解，并呈现出融合世俗、迎合消费的特征。

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C.“凿船党”们为达到扭曲“英雄叙事”的目的，采取

的是利用网络上的社区、微博、微信等媒介传播的策略。

D.英雄形象是国人的精神图腾和精神塔基，体现了大义凛

然、坚强不屈的精神，不应被扭曲的英雄叙事所游戏化、娱乐

化。

3.根据原文内容，下列理解和分析^p不正确的一项是

(3分)

A.当全国人民纪念抗日英雄时，在现实生活中，却一些人

站在人民群众利益和情感的对立面，挑衅人们的传统信仰，鼓

吹错误的价值观。

B.英雄人物身上可能存在一些瑕疵，但是“凿船党”们发

现这些瑕疵后，把这些瑕疵极力放大，慢慢地，一些英雄的形

象慢慢坍塌。

C.以微博、微信为代表的