高中化学同步讲义(人教版必修第一册)2.4第二章海水中的重要元素(整理与提升)(学生版+解析).docxVIP

第二章海水中的重要元素——钠和氯（整理与提升）

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01/学习目标明确内容要求，落实学习任务

02/思维导图构建知识体系，加强学习记忆

03/知识导学梳理教材内容，掌握基础知识

04/效果检测课堂自我检测，发现知识盲点

05/问题探究探究重点难点，突破学习任务

06/分层训练课后训练巩固，提升能力素养

1.能从物质类别、元素价态的角度，依据复分解反应和氯化还原反应原理，掌握钠及其化合物、氯及其化合物的化学性质和变化。

2.能利用钠和氯的典型代表物的性质和反应，设计常见物质制备、分离、提纯、检验等简单任务的方案。

3.能根据钠及其化合物、氯及其化合物等物质的性质分析实验室、生产、生活以及环境中的某些常见问题，说明妥善保存、合理使用化学品的常用方法。

4.能说明钠及其化合物、氯及其化合物的应用对社会发展的价值、对环境的影响。能有意识运用所学的知识或寻求相关证据参与有关环境保护、工业生产等社会性议题的讨论。

5.能基于物质的量认识物质组成及其化学变化，运用物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度之间的相互关系进行简单计算。

重点:钠和氯的性质及其应用、物质的量的有关计算。

难点:钠及其化合物的转化、氯及其化合物的转化、物质的量的有关计算。

一、物质结构决定物质性质

1.钠和氯的原子结构及其单质的性质

物质

微观视角

宏观视角

原子结构?

得失电子

单质表现的性质

具体主要化学性质

钠

?

从钠的原子结构来看，原子最外电子层上有个电子，在化学反应中很容易电子以达到稳定结构。

钠的化学性质非常活泼，表现出很强的性。钠主要化合价。

与氯气等非金属反应；与水反应；与盐及其溶液反应

氯气

从氯的原子结构来看，原子最外电子层上有个电子，在化学反应中很容易电子以达到稳定结构。

氯的化学性质非常活泼，表现出很强的氯化性。氯的最高价、最低价。氯气也可以表现出性。

与金属、非金属单质反应；与水反应；与碱反应；与盐及其溶液反应

2、从物质的化合价和类别掌握物质的化学性质及转化

1）钠及其化合物

（1）钠及其化合物的“价—类二维图”

①从化合价认识钠及其化合物的性和性

②从物质的类别掌握钠的单质、钠的氯化物、氢氯化钠和钠盐的性质

（2）钠及其化合物的转化

（3）学习钠的性质应注意的几个要点

①钠燃烧时不能用水灭火，应用盖灭。

②取用金属钠时，用镊子夹取金属钠，用滤纸擦干表面的煤油，放在洁净干燥的玻璃片上用小刀切割，不能直接接触金属钠，并且将剩余的钠保存。

③钠与溶液反应的共同现象

a.：钠在液面上；b.：钠成光亮的小球；c.：在液面上不停地直至反应完全；d.：反应中不停地发出的响声。若溶液中O＋浓度较小，与水相比反应更加剧烈，最后钠可能在液面上。

④钠性质的巧记口诀：。

(4）Na2O2与O2O、CO2的反应规律

电子转移关系

当Na2O2与CO2、O2O反应时，物质的量关系为，n(e－)n(Na2O2)2n(O2)

气体体积变化关系

若CO2、水蒸气(或两混合气体)通过足量Na2O2，气体体积的减少量是原气体体积的，等于生成氯气的量，ΔV＝V(O2)＝V

固体质量变化关系

CO2、水蒸气分别与足量Na2O2反应时，固体相当于吸收了CO2中的“CO”、水蒸气中的“O2”，所以固体增加的质量Δm(CO2)＝g·mol－1√n(CO2)、Δm(O2O)＝g·mol－1√n(O2O)

(5）Na2CO3和NaOCO3性质的应用

①Na2CO3、NaOCO3的鉴别

a.固体的鉴别用法：产生使澄清石灰水的气体的是NaOCO3固体。

b.溶液的鉴别可用法、法和法。

I.沉淀法：加入溶液或溶液，产生沉淀的是溶液。

II.气体法：滴入，立即产生气泡的是溶液。

III.测pO法：用pO试纸测的稀溶液，pO小的是溶液。

②Na2CO3、NaOCO3的除杂

序号

混合物(括号内为杂质)

除杂方法

I

Na2CO3(s)(NaOCO3)

法

II

NaOCO3(aq)(Na2C