港尾中学20190424届高三语文模拟(六)答案 .pdfVIP

港尾中学2018届高三语文模拟（六）答案

1.C试题分析：这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内

容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入

选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠

倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。A项，一个大国的气质基于

其文化传统，但并非所有大国都有“悠久的历史传统”。B项，原文第二段说的是“”中国

是所有国家中有最长的连续历史的国家”。D项因果颠倒，应是“中华文明的独特的价值体

系影响中国人的行为方式”。

2.C试题分析：本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确

题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与

题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。C项，不是逐层深入。

3.D试题分析：本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确

题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与

题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。D项，“以和为贵”“自强不息”都

是中国人行为方式的表现，它们都影响到中国的大国气质，但直接说“‘以和为贵’的大国

气质”，属于以偏概全。

4.D试题分析：该题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征。考查内容涉及作品的人物

形象，故事情节，作品主旨，小说的语言，表现手法等各个方面。做此类题须细心和耐心，

结合选项具体分析。仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比

对，看看是否有出入。D项，“以老汉猎狐的故事为主线，以闲逛集市的过程为辅线”，分

析有误。老汉猎狐的故事属于插叙内容，是辅线。

5.①待人刻薄，争强斗狠，说话恶声恶气；②捕猎凶狠，用尽各种手段捕猎；③生活上

抠门，过分节省，舍不得花钱。

试题分析：本题要求分析老汉“残”的原因。考查学生理解文本分析概括的能力。答题

前先通读原文，整体理解把握本文内容。“残”是村人对老汉的评价。文中“听见好话也得

恶声恶气地呛回去”“他老婆没少挨他的鞋底子”说明他待人刻薄，争强斗狠，说话恶声

恶气。“他打狐子也残，哪个倒运的狐子让他算计上了，就别想活过一个集日”说明他捕猎

凶狠，用尽各种手段捕猎。“以前庄里人说他残，也是怀疑他有钱太精，连洋火都不常使。

他没有钱，真没有”说明他生活上抠门，过分节省，舍不得花钱。

6.①以歌声结尾，有利于促使读者思考老汉变化的原因，余韵悠长；②歌声表现了老汉的

豁达逍遥、得意畅快之情，更鲜明地突出人物性格的转变；③歌声表现出脱贫后的农民心态

的积极变化，不再被物质生活的拮据而逼迫，人际关系更为和谐，深化了作品的主题。

试题分析：本题要求分析老汉哼起的信天游这个结尾的作用，考查学生分析小说结尾作

用的能力。可以从以下几个方面来思考：结尾的形式特点及表达效果，结尾与环境的关系，

对于表现人物形象的作用，对于表现小说主旨的作用。本文中老汉哼起的信天游这个结尾，

有利于表现老汉的豁达逍遥、得意畅快之情。这也能表现他性格的变化，由以前的“残”变

得豁达。以歌声结尾，还能引发读者的思考，思考老汉变化的原因。这个结尾还深化了作品

的主旨，老汉的日子好过了，不那么紧巴了，心情也和以前不同，歌声就表现出脱贫后的农

民心态的积极变化。

7.C试题分析：这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内

容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入

选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠

倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。C项，上海市对地理和生物

两科分别在高二（下）和高三（下）提供两次机会，有可能出现不同年级学生参加同一次考

试的现象。

8.AC试题分析：本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确

题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与

题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。B项，必考科目个别省级行政区域仍

执行教育部委托的分省命题任务；D项，综合素质评价只是作为录取参考，并非依据，“弥

补考试分数的不足”属无中生有；E项录取方式“按院校还是按专业投档，只有少数省份已

经在改革方案中提及”。

9.①了解本省高考和学业水平考试改革方案；②规划个人人生及专业发展