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《二 观察物体》试卷及答案_小学数学一年级下册_北师大版_2024-2025学年.docxVIP

《二 观察物体》试卷及答案_小学数学一年级下册_北师大版_2024-2025学年.docx

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《二观察物体》试卷(答案在后面)

一、选择题(本大题有6小题,每小题2分,共12分)

1、数字、观察物体

小明从教室门口向教室内部看去,他看到的教室内部物品的形状是()。

A.正方形

B.长方形

C.圆形

D.不规则形

2、数字、观察物体

小华站在教室的窗户边,向外看去,他看到的窗外物体的形状是()。

A.正方形

B.长方形

C.圆形

D.三角形

3、从正面看下面的物体,你看到的是哪一个图形?

A.□(正方形)B.○(圆形)C.△(三角形)D.

(菱形)

4、小明把他的玩具盒子放在桌子上,他站在桌子旁边向盒子的侧面看过去。请问,小明最有可能看到以下哪种情况?

A.看到盒子的顶部B.看到盒子的一个侧面C.看到盒子的底部D.看不到盒子

5、小华从正面看一个长方体,看到的图形是正方形;从侧面看,看到的图形是长方形。那么这个长方体是()。

A.长宽相等的正方体

B.长和宽不同的长方体

C.高与长宽不同的长方体

D.长和宽都大于高的长方体

6、下列哪个图形旋转180度后,形状和大小都不会发生变化?()

A.正方形

B.等腰三角形

C.平行四边形

D.不规则四边形

二、多选题(本大题有6小题,每小题4分,共24分)

1、小明的房间里有四个角落,他分别从不同的角度观察房间的形状,以下哪种说法是正确的?

A.从任何一个角落观察,房间的形状都是正方形

B.从不同的角落观察,房间的形状可能是长方形,也可能是正方形

C.从房间的中心观察,房间的形状是圆形

D.从任何一个角落观察,房间的形状都是长方形

2、以下哪个物体从正面观察得到的形状与其他三个不同?

A.课本

B.篮球

C.盒子

D.苹果

3、小华从不同方向观察一个正方体,他看到的图形依次是:

A.正方形B.长方形C.三角形D.梯形

4、以下关于观察物体的说法正确的是:

A.从一个方向观察物体,看到的图形与实际物体大小相同

B.从不同方向观察同一个物体,看到的图形形状可能不同

C.物体的形状与观察者的位置无关

D.观察物体时,离物体越近,看到的图形越大

5、小明从不同的角度观察一个正方体,以下哪种情况下,他能看到正方体的三个面?

A.从正方体的一个顶点观察

B.从正方体的一个棱的中点观察

C.从正方体的一个面的中心观察

D.从正方体的一个顶面或底面观察

6、以下哪个图形在从正面、侧面和上面观察时,看到的图形是相同的?

A.正方体

B.长方体

C.圆柱体

D.球体

三、计算题(本大题有4小题,每小题5分,共20分)

第一题:

观察下面的几何体,请回答以下问题:

(1)这个几何体由几个面组成?

(2)这个几何体的顶点数是多少?

(3)这个几何体的棱数是多少?

几何体图如下:

A//B-----C//D-----------E

第二题:

小明从教室窗户向远处看去,他看到窗户对面楼房的顶部比底部高。如果窗户的高度是2米,窗户离楼房的底部是6米,小明眼睛的视线与楼房的底部平行,那么楼房的顶部离小明的眼睛大约有多高?

第三题:

小明从教室窗口向外观察,他看到教室外的一棵树,他向左转了90度,再向上转了60度,这时他看到树的位置与地面成45度角。请问教室窗口与树之间的水平距离是多少?(假设小明的视线与地面垂直)

小明向左转了90度,说明他的视线从水平方向转到了垂直方向,即视线与地面成90度角。

小明再向上转了60度,说明他的视线从垂直方向向上偏了60度。

根据题目描述,此时小明的视线与地面成45度角,即视线与水平线的夹角为45度。

由于小明的视线与地面成45度角,我们可以得出以下结论:

视线与水平线的夹角为45度,说明小明的视线与地面平行。

视线与水平线的夹角为45度,说明小明与树之间的距离等于小明与地面的距离。

由于小明与地面垂直,我们可以得出以下结论:

小明与地面的距离等于教室窗口到地面的距离,设为h。

小明与树之间的距离等于教室窗口到树的距离,设为x。

现在,我们要求解x的值。由于小明与地面的距离等于x,我们可以利用三角函数来求解。

根据题目描述,小明的视线与地面成45度角,我们可以得出以下关系:

tan(45度)=x/h

由于tan(45度)=1,我们可以得出:

1=x/h

因此,x=h

第四题:

小明从正面看一个正方体,看到的面是正方形;从上面看这个正方体,看到的面也是正方形。那么,小明从侧面看这个正方体时,看到的图形是什么形状?

(1)正方形

(2)长方形

(3)三角形

四、操作题(本大题有2小题,每小题7分,共14分)

第一

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