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核心素养视域下史料实证素养培养策略
目录
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
（二）核心素养与史料实证素养的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（三）研究目的与内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
二、核心素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（一）核心素养的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（二）核心素养的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（三）核心素养的发展要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
三、史料实证素养的内涵与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（一）史料实证素养的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（二）史料实证素养的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（三）史料实证素养与其他素养的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
四、史料实证素养的培养现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（一）当前教育体系中史料实证素养的培养现状．．．．．．．．．．．．．．．．13
（二）存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
（三）影响因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
五、核心素养视域下史料实证素养培养策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（一）完善课程体系与教学内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
（二）加强师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
（三）创新教学方式与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
（四）建立有效的评价机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
六、案例分析与实践应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
（一）案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
（二）培养过程与效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
（三）经验总结与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
（一）研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
（二）未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
（三）建议与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
一、内容概览
本书旨在探讨在核心素养视域下，如何有效培养学生的史料实证素养。核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。史料实证素养作为其中的重要组成部分，对于学生认识历史、理解现实、参与社会具有重要意义。
本书共分为五个章节，每个章节都围绕一个主题展开深入探讨。第一章为引言，介绍了研究背景、目的和意义，以及核心素养与史料实证素养的关系。第二章阐述了史料实证的内涵和要求，包括史料的收集与整理、史料的解读与分析等方面。第三章则从教学目标、教学内容、教学方法和评价方式四个方面，提出了具体的培养策略。第四章通过案例分析，展示了史料实证素养培养实践中的有效经验和存在的问题。第五章对全书进行了总结，并对未来的研究方向提出展望。
通过阅读本书，读者可以深入了解核心素养视域下史料实证素养培养的理论与实践，为提高学生的综合素质和能力水平提供有益的参考。
（一）研究背景与意义
在当今信息化、全球化的时代背景下，教育正经历着深刻的变革。核心素养作为衡量学生发展的重要标准，越来越受到社会各界的广泛关注。史料实证素养作为核心素养的重要组成部分，对于培养学生的历史思维能力、批判性思考能力以及解决实际问题的能力具有至关重要的作用。
研究背景：
国家
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