2024高考历史一轮复习练案8美国联邦政府的建立新人教版.docVIP

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练案[8]美国联邦政府的建立

一、选择题

1．(2024·湖北武汉联考)华盛顿希望制宪大会抓住《邦联条例》的缺陷，“直中要害，并供应根治的方法，不管大家是否一样赞成，这种做法将给大会带上明智和尊严的印记”。美国1787年宪法为弥补“缺陷”所实行的主要方法是(C)

A．确立并不断完善民主共和制 B．贯彻三权分立的原则

C．合理划分中心与地方的权力 D．规定总统由选举产生

[解析]依据“华盛顿希望制宪大会抓住《邦联条例》的缺陷”可知，华盛顿首先希望要克服的是邦联体制的缺陷。所以针对邦联体制下中心政府懦弱无力的问题，美国1787年宪法将美国的邦联体制转变为联邦制，对中心与地方的权力进行了合理划分，C项正确；民主共和制属于政体形式，与国家组成形式无关，故解除A项；三权分立是权力构建的原则，不能解决邦联制的缺陷，故解除B项；总统的产生方式与国家组成形式无关，故解除D项。

2．(2024·江苏高考模拟)斯塔夫里阿诺斯：“从世界史的观点看，美国的革命之所以重要，并不是因为它创建了一个独立的国家，而是因为它创建了一个新的、不同类型的国家和政治机制。”作者认为美国革命的重要意义在于(D)

A．各州和联邦政府之间的分权制衡

B．联邦政府内部三权间的分权制衡

C．设立两院对立法权进行再度分割

D．体现了地域与体制的双向平衡

[解析]由“而是因为它创建了一个新的、不同类型的国家和政治机制”结合所学学问可知美国确立了联邦制，实现了地域的平衡；美国确立了三权分立制实现了权力体制的平衡，故本题答案选D项；A项只能体现地域平衡；B项只能体现体制平衡；C项只能体现体制平衡。

3．(2024·山东烟台一模)美国1787年宪法制定出来以后，本杰明·富兰克林说：“我承认我对这部宪法中的好几个部分并不认同，但这并不意味着我恒久都不应当同意让其通过，我认为这个系统已经接近完备，而且我认为它也会让我们的敌人感到震惊。”材料表明(C)

A．各州对制定宪法存在严峻分歧

B．美国制宪主要是为了一样对外

C．在制宪过程中各州存在着冲突

D．该宪法加强了中心政府的权力

[解析]由材料信息可知，在宪法的制定过程中各州由于利益的不完全相同，因而出现了对宪法“好几个部分并不认同”的现象，这说明各州存在着利益冲突，故C项符合题意；各州对制定宪法没有分歧，只是对宪法的相关内容存在分歧，解除A项；这部宪法的对外意义有让敌人感到震惊的成分，但材料无法体现这是制定宪法的主要目的，解除B项；材料中没有加强中心政府权力的信息，解除D项。

4．(2024·安徽蚌埠一模)在美国宪法的制定过程中，一些政治家认为，“人民”和“人民的代表”(国会)是不同的；“由人民制定、政府不能更改的”宪法高于“由政府制定、政府能够更改的”一般法律；国会的立法假如违宪，“自然不能使之生效”。该观点(B)

A．主见中心集权体制 B．体现主权在民原则

C．强调法律至上思想 D．凸显议会至上理念

[解析]材料反映的是人民的代表不能违反民意，故A项错误；材料中“‘由人民制定、政府不能更改的’宪法高于‘由政府制定、政府能够更改的’一般法律；国会的立法假如违宪，‘自然不能使之生效’”，表明人民至上，故B项正确；材料反映的是宪法高于一般法律，而非法律高于权力，故C项错误；材料中国会的立法不得违宪，故D项错误。

5．(2024·东北三省四市一模)“美国的制宪者们并不情愿承认奴隶制的合法性，但是在建立联邦时，要铲除奴隶制是不行能的，因为这会极大损害南部蓄奴州的利益，从而破坏联邦的基础。”可见1787年宪法(D)

A．违反启蒙思想基本原则 B．代表南部蓄奴州利益

C．是妥协的产物不能许久 D．着眼美国的整体利益

[解析]材料表明宪法的制定者虽然反对奴隶制度，但是为了维护联邦而同意保留奴隶制，这体现了一种好用主义的倾向，其着眼点是国家的整体利益。故答案为D项。A项，美国1787年宪法短暂保留奴隶制是依据了当时“铲除奴隶制是不行能的”国情，不能就此得出违反启蒙思想基本原则的结论，解除；B项，代表南部蓄奴州利益仅是表象，主要是可能导致“破坏联邦的基础”，解除；C项，1787年宪法短暂保留奴隶制是妥协的产物，但与能否维持许久无关，而且事实证明，美国自1787年以来始终用这部宪法，是特别许久的，解除。

6．(2024·安徽宣城期末)宪法规定总统与国会间的外交权争议应由最高法院来裁决。但自美国成立以来，最高法院始终以这一争议属于“政治问题”，司法裁决不应介入为由，实行回避看法。在非做判决不行的几个涉及外交权的案例中，法院做出的判决对总统比较有利。这表明美国(B)

A．分权制衡导致行政效率低下

B．1787年宪法得到理性实践

C．联邦法院成为国家权力中心

D．三权分立体制已经被打破

[解析]