2024年山西中考信息技术第17题数学家的眼光操作步骤.pdfVIP

2024年山西中考信息技术第17题

数学家的眼光操作步骤

在“学科月”活动中，为使同学们借鉴数学家的眼光去发现数学

之美，感受数学的奥妙和魅力，激发同学们学习数学的兴趣，有针对

性地提升大家的学习动力，向阳中学数学学科组围绕学习态度、学习

方法以及阅读习惯等方面，对同学们的数学学习现状进行了调查研究，

现准备向全校展示研究结果。

项目问题：数学家眼中的图形与我们眼中的图形有何不同？

活动实施：

本项目实施中，前期完成项目规划、任务分工和素材收集整理等

工作。现在请你对收集数据进行分析处理，并完善演示文稿。

（注：本题所有素材均存放于“素材”文件夹中）

活动一、处理调查数据（共4分）

打开“数据分析.xls”文件。计算各选项小计占问卷总数的比值，

百分比显示，保留2位小数。用条形图呈现不同选项的比值情况，标

题为“初中生阅读书籍类型分析”，不显示图例，显示值。保存文件。

活动二、完善演示文稿（共6分）

打开“调查报告.PPT”文件。为封面添加标题，内容与主题一致，

且要美观醒目。在相应页面插入“初中生阅读书籍类型分析”图表，

并根据图表信息填空。调整成因与对策三页面中插图的叠放次序，使

文字完全显示。统一设置好书推荐页面中文字样式使其美观。找出阅

读分享三页面中公式的错误之处并修改。完善阅读分享四页面中的动

画，实现两条蓝色虚线同时消失的效果。为所有幻灯片设置切换效果。

保存文件。

1.1、点击“打开素材”——打开“数据分析.xls”文件——点击C3

单元格——输入公式“=B3/B9”（在B9前按键盘上的F4）——公式

成为“=B3/$B$9”——回车——移动鼠标呈填充柄状态——鼠标拖动

至C8单元格——选中C3:C8区域——击右键——设置单元格格式—

—百分比、2位小数——确定。

1.2、选中区域A2:A8——按键盘上的Ctrl键不放——再去选中C2:C8

区域——点击“插入”菜单——图表——条形图——下一步——下一

步——标题：初中生阅读书籍类型分析——图例：取消勾选显示图例

——数据标志：勾选值——完成。

1.3、点击“文件”菜单——保存——关闭“数据分析.xls”文件。

2.1、打开“调查报告.PPT”文件——点击第1张幻灯片——点击“插

入”菜单——图片——艺术字——样式任选——输入内容：数学家的

眼光——适当增大字号（如：60号）——确定。

2.2、点击第6张幻灯片——打开“数据分析.xls”文件——在图表

空白处击右键——复制——回到第6张幻灯片——在空白处击右键

粘贴——调整合适大小和位置——在该幻灯片空白括号内输入：

10.96%。

2.3、点击第7张幻灯片——选中图片——击右键——叠放次序——

置于底层——点击第8张幻灯片——选中上面文本框——再边框上

单击一下——点击工具栏上的“格式刷”——然后点击下面文本框内

部——使其应用相同的格式。

2.4、点击第12张幻灯片——选中等号右侧的任一指数2——击右键

——字体——勾选：上标——确定——点击第13张幻灯片——选中

竖向蓝色虚线——击右键自定义动画——添加效果——退出——消

失——开始：之前。

2.5、点击“幻灯片放映”菜单——幻灯片切换——任选一个切换效

果——应用于所有幻灯片。

2.6、点击“文件”菜单——保存——关闭“调查报告.PPT”文件。