北师大版八年级数学下册《5.3分式的加减法》同步测试题带答案.docx

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北师大版八年级数学下册《5.3分式的加减法》同步测试题带答案

学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________

（第1课时）

课堂检测习题巩固

1．计算：1a

A．3 B．32a C．2a2

2．化简x2

A．x+1 B．x?1 C．

3．若化简的最终结果是整式,则的式子可以是（）

A．m?1 B．m+1

4．计算:

（1）1a?

（2）x2x

（3）3a3a?

（4）21?

（5）3(x

5．化简:aa

6．先化简,再求值:a2?a

（第2课时）

课堂检测习题巩固

1．化简1x

A．1x2?x B．?1x

2．分式2aa

A．a+1a?1 B．a+

3．

（1）分式13x2

（2）分式1x?3

4．计算：x2

5．计算:2x

（第3课时）

课堂检测习题巩固

1．化简(x

A．1y B．x+yy C．

2．化简(m

A．0 B．1 C．?1 D．

3．化简:(1

4．化简：(x

5．先化简:a2?2a+1

6．以下是某同学化简分式a?

解:原式=a

=a

=a

…

（1）上面的运算过程中,开始出现错误的步骤是第__步；

（2）请你写出正确的解答过程.

参考答案

（第1课时）

课堂探究例题点拨

类型同分母的分式加减法

例1（1）解:原式=(

（2）原式=5a

（3）原式=x

【变式】（1）解:原式=a

（2）原式=4

例2解:原式=(

当x=2时,原式=13

『通过观察发现,先约分就能将异分母化为同分母,使运算简便.代入数值求值时,要注意应使原分式有意义.』

【变式】解:原式=m

当m=2时,原式=2

课堂检测习题巩固

1．D2．A3．A

4．（1）?1

（2）x+

（3）1

（4）2

（5）31

5．解:原式=a

6．解:原式=a

当a=

原式=2

3分式的加减法（第2课时）

课堂探究例题点拨

类型之一分式的通分

『通分的关键是确定最简公分母,最简公分母的系数取各分母系数的最小公倍数,最简公分母的字母因式取各分母所有字母因式的最高次幂的积.』

例1（1）解:分母3a2,bc的最简公分母是

2b3

?a

（2）x2?9

它们的最简公分母是2(

2xx

x2x

类型之二异分母分式的加减

『（1）异分母分式的加减,先通分,化异分母为同分母,再进行计算,整式一般可以看成分母为1的分式;（2）有些题目,一次性通分使计算繁琐且易错,故可分步通分,或者先因式分解后约分,再通分,可使计算简便.』

例2（1）解:原式=3

（2）原式=3

（3）原式=a

（4）原式=?2b

类型之三分式的加减在实际生活中的应用

『“作差法”是比较两个分式大小的一种常用方法,应认真领会.』

例3（1）解:设两次购买的饲料单价分别为m元/kg和n元/kg(m,n都是正数,且m

甲两次购买饲料的平均单价为1000m+1000n1000

乙两次购买饲料的平均单价为800+800800

（2）甲、乙所购饲料的平均单价的差是m+

∵m,n都是正数,且m

∴(

∴m

答:乙采购员的购买方式更合算.

课堂检测习题巩固

1．B2．D

3．（1）6x

（2）(x

4．1

5．解:原式=2

3分式的加减法（第3课时）

课堂探究例题点拨

类型之一分式的混合运算

例1（1）解:原式=x

（2）原式=m

【变式】（1）解:原式=a

（2）原式=2

类型之二分式的化简与求值

例2解:原式=(x

∵x?3

∴原式=1

『分式的化简应该先将能因式分解的分子、分母进行因式分解,然后再进行约分.』

【变式】（1）解:原式=x

当x=?12

（2）原式=a

要使分式有意义,a≠0,a?

∴a不能为0,1,?

∵?3a3

当a=2时,原式

类型之三分式的应用

例3（1）解：原计划修建这条公路需要1000a天，实际修建这条公路用了1000

（2）实际修建这条公路的工期比原计划缩短了

1000a

课堂检测习题巩固

1．B2．B

3．1x

4．1x

5．解:原式=(a?

由原式可知,a不能取1,0,?1,∴

当a=2时,原式

6．（1）一

（2）解:原式=a