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小学科学课教学总结范文（通用5篇）

小学科学课教学总结范文（通用5篇）

光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，相信各位教学

工作者这段时间来的收获肯定不少吧，这也意味着，又要准备开始写

教学总结了。但是教学总结的思路你学会了吗？以下是小编收集整理

的小学科学课教学总结范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学科学课教学总结1

从这一学期的期末考试来看，可以发现六年级和三年级的科学成

绩相对来说考得比较好一点，其中六年级最好，四五年级相对较差。

我是教五年级和四年级的两个班，发现了一点就是他们的对科学很不

重视，脑海当中科学还是次科的地位，是上也行不上也行，考得好不

好，都对他们影响不大的想法。这些都是情有可原的，因为科学以前

就是自然而演变过来的，以前就是不需要统考的啊。

不重视科学，这种想法在四五年级表现得尤为突出，我分析可能

是六年级升中考试已经迫近眉睫了，所以他们也不得不要放点时间去

学，而且他们也长大了一点，也懂事了，学习的能力也变强了一点，

再通过教师的努力，所以他们都相对考得比较好。三年级是因为刚刚

一接触科学，对科学有好奇心，逆反心理也不强，比较听话，能好地

执行教师的指令，所以也考得不错。四五年级就刚好处在一个过渡时

期，当然在这里我是负重要的责任，因为我一开始的时候就没有好好

对他们严格要求，对他们很“仁慈”，有点放养的现象，所以就考得

不太好。

从卷子上来分析，可以看出他们就算是你讲过的内容也不一定会

做出来，还是会有人做错的，所以在今后的复习和教学当中，一定要

注意重点和难点一定要突出，还有就是该记的，该划的，让学生划出

来，记熟，不能有半点的模糊。还有就是知识面窄也是一个问题，如

陈家祠是在广州的还是在外省的，都不太清楚，常识性的知识很缺乏，

蚯蚓叫成是泥鳅。

卷子的覆盖面很广，所以在教授知识的同时，一定要贯穿课外知

识和思考问题，解决问题的思路，锻炼他们的思维能力。

多一点做实验，有些知识点必须要通过感性的认识才能会很好地

掌握的，如哪一种纸承压能力最强的，能量的转化是怎么转化的，如

果单靠嘴巴去讲的话，恐怕很难去理解，所以一定要让他们去做做，

看看，感受一下，这样印象就深了。

科学可以说是很重要的，因为不单是升中考试的需要还是从长远

出发，都是学生必须具备的素质，所以科学的地位只有加重，而不可

能变轻，一定要将我们长期以往的思维根蒂清除掉，树立起科学不是

次科，而是主科，是对我们以后都大有作用的学科。既然科学的如此

的重要，所以无论是我们还是学校领导都一定要重视起来，为提高学

生的科学素质而努力。

小学科学课教学总结2

转眼间，紧张而忙碌的一学期教学工作已经结束了，回顾一学期

的科学教学，主要有以下几点体会：

一、强化理论学习，更新教育观念。

观念是行动的灵魂，教育观念对教学起着指导和统帅的作用，有

了新的观念才有新的教学改革，因此，我通过自学，参加培训，反思

或与同事交流，来提高自己的认识，强化自己的责任，从教师行动、

师生关系、学习方式等方面改变自己以往的观念，使自己的观念与新

课程的方向协调一致，只有这样才有可能焕发出教学的生命力和创造

力。本学期我有幸参加了由中科合成油技术有限公司资助、桂馨慈善

基金会实施的“桂馨科学课教师培训湖北长阳项目”的培训。可以说，

此次培训是我们科学教学的一个转折点，我们以校本研修的形式，让

全校科学教师领会、理解了此次培训的内容，通过培训，使我们更加

明确了课改目标，更新了课程理念，改革了教学方法。小学科学课是

以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，学生科学素养的高低将

直接影响后续相关课程的学习和将来的生活质量。目前越来越受到各

界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力

量来推进我校科学教育的向前发展。

二、注重探究活动，重视知识的获取过程。

《科学课程标准》指出：科学学习要以探究为核心。探究既是科

学学习的目标，又是科学学习的方式。科学课程应向学生提供充分的

科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验

学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、

善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史。学生是好奇的，是好活

动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知

识融为一体的快乐。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过

程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小