高校课程考核及考务管理规定（试行）.docVIP

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高校课程考核及考务管理规定

第一章总则

第一条课程考核是评价教学质量和教学效果的重要内容，是督促学生全面系统地复习掌握所学课程基本理论、基本知识和基本技能的重要手段，为规范课程考核管理工作，结合我院实际情况，特制定本规定。

第二条本规定适用于我院普通高职教育（以下简称高职）、五年制大专教育、“3+2”大专、成人高等教育脱产学生的课程考核管理。

第二章组织机构与职责

第三条学院成立课程考核工作领导小组，由学院主管教学院长任组长。成员由教务处、督导处、学生处、各院（部）主任及主抓教学的副院长（或副主任）等有关单位负责人组成。学院课程考核工作领导小组下设考务办公室，办公室设在教务处，由教务处长任主任。

第四条学院课程考核工作领导小组的主要职责是：负责全院高职教育课程考核制度的建设和重大问题的决策；负责课程考核改革，试题（卷）库建设和各类课程考核的组织与管理；监督、检查全院课程考核工作的实施情况；处理课程考核工作中出现的重大问题。

第五条学院课程考核工作考务办公室主要工作职责是：落实学院课程考核工作领导小组的工作部署和安排；组织实施全院高等教育课程考核工作；巡视检查各教学管理单位课程考核执行情况；进行全院高等教育课程考核工作的信息汇总、整理、总结。

第三章课程考核类型及形式

第六条根据教学改革的发展和实际教学工作情况,课程考核分为以下三种类型。

1．理论类课程考核。理论类课程指以书本知识为主，理论知识占主要部分的课程。

2．实践类课程考核。实践类课程指以实际操作为主，基本技能训练和专业岗位工作技能学习占主要部分的课程，包括实训、实习、毕业设计、课程设计等。

3．一体化课程考核。一体化课程指的是将理论教学与实践教学有机合为一体的课程。

体育课属于实践理论一体化课程，专业选修课和公共选修课根据实际情况不同分别归属于以上三类课程。

第七条不同层次的教学课程，采用分层次考核。

普通大专、普通大专（对口）、五年制大专、“3+2”相同专业、相同科目应分别采用不同层次的试题进行考试。

分层次的考试，要遵循学院有关考试要求，以课程教学标准（教学大纲）的能力、知识、素质目标为依据命题，试题内容应符合课程教学标准（教学大纲）的要求。试题的覆盖面、深度和难度要以使学生考试成绩符合正态分布原理为原则。数量和质量要统一，基本题目、中等难度和提高级难度的题目比例一般为7：2：1。其次，试题的难易度要按照分级教学层次的不同要求，有明显的区分度。

第八条理论类课程的考核形式

1．人才培养方案中规定开设的课程必须进行考核。理论类课程分为考试和考查两种，由各院（部）按照校历组织安排考试，教务处统一协调并负责检查和督导。考查课由各院（部）根据自己的实际情况安排考查，时间原则上比考试课提前一周。对于教学改革的理论课程，也可由院（部）按照校历自行组织并将考核方案报教务处备案。

2．考试课考试方式以闭卷形式为主，也可采用笔试、口试、笔试口试相结合；一体化教学的课程可实行理论考核与答辩、实际操作相结合等。具体方式由教研室根据课程性质与教学实际情况提出建议，经院（部）领导批准后报教务处备案。方案一经确定，不得随意改动。如个别课程由于教学改革而采取过程化考试或者开卷考试的，应由任课教师提出书面的考核方案，教研室主任同意，由院（部）审核并报教务处批准备案后实施。

3．考试课的考试时间为100分钟，考试成绩原则上按百分制计分，若有按等级制考核的应提前在教务处备案。考试课平时成绩占30%，期末占70%；期中考试抽考科目的总评成绩为：平时成绩占20%，期中考试成绩占30%，期末考试成绩占50%（期中考核成绩、平时成绩、实验部分考核等成绩，应在期末考试前给定）。实践教学任务较重的课程，可适当加重平时成绩的比例。

4．考查课主要是根据学生的听课、完成实验、课外作业、课堂讨论、教师平时测验和课程结业考试等方面综合评定。

5．考查课也可根据课程特点进行其它形式的改革，采用其它形式考查时，由任课教师提出书面的考核方案，由院（部）审核并报教务处批准备案后实施。

6．考查课的考试时间为100分钟，考查课平时成绩占40%，期末占60%（平时成绩、实验部分考核等成绩，应在期末考试前给定）。考查课的考核成绩按五级等级制评定。即：优秀：90分以上;良好：（80～89）；中等：（70～79）；及格（60～69）；不及格：60分以下。

7．上级教育行政部门规定的统考课、抽考课，按上级教育部门规定办理。

第九条实践类课程的考核形式

1．实践类课程的考核形式根据各专业课程的不同可以采取不同的形式。原则上实训类实践课程以最终实践能力考核为主，平时成绩为辅加权（建议为6：4）总评，或者以平时项目考核成绩加权总评；实习类实践课程和设计类实践课程以实践平时成绩和最终成果（实习报告、设