“国际贸易实务”课程教学改革探讨.pdf

第22卷第3期牡丹江大学学报Vo1．22No．3

2013年3月MudanjiangUniversityMar．2013

文章编号：1008．8717(2013)03．0167．03

“国际贸易实务课程教学改革探讨

赵宝山

(安徽商贸职业技术学院，安徽芜湖241002)

摘要：国际贸易实务课程是国际经济与贸易专业的一门核心课程，对培养该专业学生的专业技能

具有十分重要的作用。本文通过调查当前企业对外贸人才的要求，发现目前国际贸易实务教学很多方面

无法适应企业的人才要求，继而提出了改革国际贸易实务教学的措施。

关键词：国际贸易实务；教学改革；技能；任务驱动教学法

中图分类号：F740．4文献标识码：A

一

、当前企业对外贸人才知识、能力和素质的要求神和职业道德两个，其他六个都是能力要求。这在

为了解企业对外贸人才的要求，本文在智联招一定程度上说明企业对外贸人才最为看重的是实

聘和中华英才网等招聘网站上搜集了企业对外贸际能力。朱春兰(2008)对浙江省外贸企业的问卷

人才的任职要求。通过统计各种知识、能力和素质调查也显示，外贸企业都比较看重从业人员的国际

在企业对外贸人员的任职要求中出现的频率，可以贸易专业技能。”了解了企业对外贸人才的要求，

看出企业对这些方面的重视程度。总共调查了42我们在教学中就要努力培养满足企业要求的人才。

家企业，这些企业所在城市是我国外贸企业分布的

主要集中地，涉及到了我国沿海从北到南的主要城

市，包括大连、北京、青岛、上海、杭州、，州、

深圳。南于内陆地区外贸企业较少，对外贸人才需

求不大，只选择长江沿岸的芜湖作为代表城市。所

调查企业对外贸人员知识、能力和素质的要求见图

1。图中显示了对外贸人才明确提出某种要求的企

业占调查企业总数的比例，该比例的高低反应了企

业对外贸人才的各方面要求的重视程度。可以看

出，企业对外贸人才最为重视的方面包括英语应用二、当前国际贸易实务教学无法适应企业对人

能力、外贸知识、沟通能力、团队合作精神和计算才的要求

机应用能力，此外对承受_T作压力的能力、谈判能教学的目的是培养适合社会需求的人才，对照

力、职业道德和学习能力要求也较高。企业对外贸人才的要求，可以发现目前国际贸易实

如果我们将企业对外贸人才的要求分为知识

务教学无法适应企业对外贸人才的要求，主要存在

要求、能力要求和素质要求一个方面，可以发现知以下问题：

识要求只有外贸知识一个，素质要求有团队合作精(一)教材存在的问题

收稿日期：2012-12．13

作者简介：赵宝山(1983一)，男，山东临沂人，安徽商贸职业技术学院助教，硕士，．研究方向：

国际贸易理论与政策。

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首先，现有教材编排顺序不合理。目前流行的识的掌握隋况，但由于课程已经结束，却无法根据

国际贸易实务教材的内容是按照国际贸易合同的在考试中发现的学生的知识欠缺情况进行针对性

各个条款来编排的各个章节讲述不同的外贸合同的复习和改进教学方式。

条款，但由于各个合同条款之间不存在逻辑意义上三、国际贸易实务教学的改革

的顺序，让人感到各章节内容排列凌乱，加大了学