湖北省襄阳市第四中学2021-2022学年高一下学期2月考试物理(解析版).docxVIP

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襄阳四中2021—2022学年高一下学期2月考试

物理试题

考试时间:75分钟满分:100分

一、单选(每题4分,合计28分)

1.下列说法中正确的是()

A.做曲线运动的物体所受的合力一定是变力

B.平抛运动的合位移的方向与合速度的方向一致

C.做匀速圆周运动的物体,周期越大,角速度越小

D.斜上抛运动的物体到达最高点时,速度为零

【答案】C

【解析】

【详解】A.曲线运动的条件是不等于零的合外力与速度不共线,而合外力可以是恒力,如匀变速曲线运动,合外力也可以是变力,如匀速率圆周运动,故A错误;

B.平抛运动的合位移方向与水平方向的夹角叫位移偏向角,合速度方向与水平的夹角叫速度偏向角,两者满足,故方向不同,B错误;

C.根据匀速率圆周运动的规律可知,周期越大,角速度越小,故C正确;

D.斜上抛运动可分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的匀变速直线运动,则最高点竖直速度为零,还有水平速度,故最高点为不等于零的最小速度,故D错误。

故选C。

2.图为一皮带传动装置,左轮的半径为是它边缘上的一点;右轮半径为是它边缘上的一点,是辐条上的一点,与转轴中心的距离为;传动过程中皮带不打滑,则三点线速度、角速度、向心加速度的大小关系,下列说法正确的是()

A.线速度的大小关系是 B.角速度的大小关系是

C.向心加速度的大小关系是 D.向心加速度的大小关系是

【答案】C

【解析】

【详解】AB.因为AB两点同缘转动,则线速度相同,即

BC两点同轴转动,则

根据,因为,则

因为,则

选项AB错误;

CD.根据可知

根据可知

则选项C正确,D错误;

故选C。

3.如图所示,人在岸上拉船,已知船的质量为m,水的阻力恒为f,当轻绳与水平面的夹角为θ时,人的速度为v,人的拉力为F(不计滑轮与绳之间的摩擦),则以下说法正确的是()

A.船的速度为 B.船的速度为vsinθ

C.船的加速度为 D.船的加速度为

【答案】A

【解析】

【详解】AB.船运动的速度是沿绳子收缩方向的速度和绕定滑轮的摆动速度的合速度,根据平行四边形定则有

v人=v船cosθ

则船的速度为,A正确,B错误;

CD.对小船受力分析,有

Fcosθ-f=ma

因此船的加速度大小为,CD错误。

故选A。

4.如图所示,a、b两小球分别从半圆轨道MNO顶端和斜面顶端O点以大小相等的初速度v0同时水平拋出,已知半圆轨道的半径与斜面竖直高度相等,斜面底边长是其竖直高度的2倍,若小球a能落到半圆轨道上,小球b能落到斜面上,则()

A.b球一定先落在斜面上

B.a球一定先落在半圆轨道上

C.a、b两球可能同时落在半圆轨道和斜面上

D.b小球落到斜面最底端时,a球恰好落在半圆轨道上最低点

【答案】C

【解析】

【详解】ABC.将半圆轨道和斜面轨道重叠一起

可知若小球初速度合适,两小球可同时落在距离出发点高度相同的交点A处,改变初速度,可以先落在半圆轨道,也可以先落在斜面上,故AB错误,C正确;

D.若b小球落到斜面最低端时,由图所画轨迹可判断a小球已经打在MN段的P点了,故a小球不可能落在半圆轨道最低点,故D错误。

故选C。

5.如图所示,现将一自然状态下用细线悬挂的小球从最低点B拉至A点,此时细线处于绷紧状态,与竖直方向的夹角为θ,然后由静止释放小球。接下来小球将在AA之间来回运动,若忽略空气阻力,则下列说法正确的是()

A.在A位置时,该小球速度为零,处于平衡状态

B.在A位置时,拉力和重力的合力水平向右

C.在B位置时,该小球处于超重状态

D.由A到B的过程中,小球的向心加速度大小保持不变

【答案】C

【解析】

【详解】A.在A位置时,该小球速度为零,但是加速度不为零,不是处于平衡状态,故A错误;

B.在A位置时,该小球重力沿绳方向的分力与绳的拉力平衡,重力沿与绳垂直方向的分力即为合力,切向斜向下,故B错误:

C.在B位置时,该小球受到的拉力与重力的合力向上提供向心力,加速度向上,处于超重状态,故C正确:

D.由A到B过程中,小球速度逐渐变大,根据向心加速度可知,向心加速度逐渐增大,故D错误。

故选C。

6.年,牛顿研究“是什么力量使得行星围绕太阳运转”的问题。若把质量为的行星运动近似看作匀速圆周运动,运用开普勒第三定律,则可推得()

A.行星受太阳的引力为 B.行星受太阳的引力都相同

C.行星受太阳的引力 D.质量越大的行星受太阳的引力一定越大

【答案】C

【解析】

【详解】AC.行星绕太阳做匀速圆周运动,太阳对行星的引力提供向心力,可得

结合开普勒第三定律

可得

故A错误,C正确;

BD.由

可知引力F与距离r和行星的质量m有关,行星受太阳的引力

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