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教师个人校本研修记录[教师个人校本研修总结5篇]

教师个人校本研修总结5篇

4．教学科研能力

现代教育的特点是科学高效，只有对新课程的课程理论、课程、

课程方法有深刻的理解，才能把握新课程教学的精髓，才能以新的理

论、新的思想、新的行动去开展扎实有效的教育科研活动，教育效率

才可能提升。一学年中，自己始终以一名新手的姿态，不断向有经验、

有开拓意识、有创新举措的同行虚心学习，听新课程研讨课二十多节，

并参加评课交流，时时处处留心学习，对照自己的教学，反思自己的

失误，吸收他们的好的做法和经验，改进自己的教学思路与弊病，使

教学方式和组织学生的思路有了明显的改善。并注意积累和撰写教学

心得与体会。这些分别从不同的角度总结和反思了自己教学中的点滴

心得和收获，同时，对自己前面的教学实践也做了深刻的回顾与反思，

对今后进一步开展教育教学活动，提高教学效率，都有很大的促进。

5．几点思考

校本是提升学校教育管理，推进学校高速发展，激励教师积极、

进取、开拓、创新。培养高素质全面发展的基础教育人才的必然选择。

在今后的工作中还需在一下几点花力气钻研：

1）教育理念的更新与转变要做深层次反思与变革。2）自主学习、

探究学习模式的研讨还需要继续深入。3）新课程与教学评价的探索

与深化。

总结四：

随着新课程改革的实施,校本研修已成为教师可持续发展的有效

平台,本学期，我从实际出发,把坚持校本研修作为专业化成长的__,

进行网络研修和校本研修,从实践困惑出发。本学期，我从自己的教

学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，

取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提

高自身素质和业务水平；增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、

分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。为了更好的作好下学

期的工作把这学期的个人研修工作做一下总结：

1、以自我学习为依托，自悟《科学课程标准》的精神，以自学、

做文摘的形式，了解其内容。一学期听了许多课，不仅提高了自身素

质，更开拓了教学思路。

2、以教研活动为依托，展示课堂教学。感受实际教改情况，撰写

心得体会，教学随笔，教育叙事，每周参加校本教研活动使自己的业

务水平有很大的提高。

3、在学校领导听课指导时，实现新课程改革下真正的拓宽教师的

视野，拓宽教师的面，见识面，不做井底之蛙。领导们精辟的阐述，

从挖掘教材入手，激发学生兴趣起点，不仅从理论上进行了讲解，同

时结合更多的实践经验进行精心的剖析，使我如获至宝，茅塞顿开。

有一种“山重水尽疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。领导们的引领，

领导们的点拨，使我能拨开云雾，找到自己的方向，给自己做好定位。

最后引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是

消极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能决定人生价

值”。我会在自己的工作中努力尝试，从能够改变的地方开始，不断

探索，向着更高的目标迈出坚定的步伐。

总结五：

本学年，我通过学习更新了知识结构和能力结构，进一步发展了

自己的个性特长，具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、

教学风格和特色。特总结如下：

一、指导思想：

能扎扎实实丰富自己的业务素质和政治修养，以求对学校的发展

起到添砖加瓦的作用。

二、详细目标：

1、业务素质方面

①丰富了远程教育专业的知识，能熟练的运用各种教学资源进行

电子备课。

教师个人校本研修总结5篇工作总结

②丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践能力。

③运用多种形式，提高了课堂教学效果。

④更好的指导学生进行计算，使计算能力有了提高。

三、具体措施：

1、以“同伴互助，反思”为主要形式。

我自主学习，学以致用，学用结合，形成学习与反思的习惯，增

强研究意识，分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，克服被动性、

盲目性;把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，灵活运用案

例分析、实验等多种活动方式，深入了解并及时解决教育教学中的困

难和问题，努力提高教育、教学研究的针对性和实效性，边学习边实

践，边实践边反思，边反思边改进，边改进边提高。遇到解决不了的

困难，和同伴合作、探究，不断探索、创新、调整、充实，总结经验，

提高了自己的专业发展水平。

2、认真学习《基础教育新课程改革纲要(试行)》和数学新课程标

准以及各种书刊等先进的教育教学